我们要不要规范网络语言(网络语或规范语)

近日,一小学老师批改作业时发现学生作文写“栓Q”,相关视频随后登上热搜,引发网友讨论有人认为这件事很严肃,有人认为只要正确引导就好听听南京的家长和老师怎么看(9月23日 《扬子晚报》),下面我们就来说一说关于我们要不要规范网络语言?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

我们要不要规范网络语言(网络语或规范语)

我们要不要规范网络语言

近日,一小学老师批改作业时发现学生作文写“栓Q”,相关视频随后登上热搜,引发网友讨论。有人认为这件事很严肃,有人认为只要正确引导就好。听听南京的家长和老师怎么看!(9月23日 《扬子晚报》)

现在的孩子从小就接触互联网,他们吸收新事物很快,掌握的网络语言可能远超成人,老师和家长常常不明其意,反而显得有点“掉队了”,以至于老师感慨互联网对孩子们影响太大,许多家长也担心网络语会不会影响孩子对规范语言的正常理解。对此,相关各方应引导孩子建立正确恰当的“用语观”,并恰当运用。

不同语言体系有不同的功能、用途和优缺点。规范用语适用于正式场合和书面环境,如作文竞赛、考试强调使用规范用语,这对于帮助孩子建立规范意识有好处。网络语,只有谐音一样,全程“通假字”,看得人一头雾水,不禁令人感慨语言文化都符号化了吗?文化会不会“断代”?网络语可能不够美、不规范,但也因其诙谐性、丰富性、形象性,有助于人们理解场景和情绪,不可搞“一刀切”式全面禁用。

网络语言是在一个特定区域内、特定对象的交流工具,网络语或规范语,不可将其看成“洪水猛兽”,规范网络语言重在正确引导。每一个时代,都有属于自己的时代烙印,全民网络的时代,也要注重大语文启蒙,正确使用文字,规范语言表达,不让网络”黑话“影响了孩子的发展和对规范语的掌握。家长和老师须以开明心态合理引导孩子不文明、不礼貌的网络用语,帮助孩子打开眼界,让他们在多样化的语言差异中学习领悟,感受语言之美,当孩子对语言有了足够的感受力后,学会在何种情景、何种时间与场合恰当表达,就成功地实现了语言的教育和规范化引导。

此外,还应让网络语和规范语都各得其所。语言是文化的载体,汉字是文化的纽带,语言和文字随时随地都在随时代变化发展和创新。规范化语言是时代变迁沿用至今的产物,网络用语也体现了时代发展的特点,两者在场景性质和用途上有各自的应用范围,但在本质上两者都为促进沟通和运用而生。因而,不以对错论语言,只要对孩子正确引导,去除粗鄙和不文明,无论网络语还是规范语,只要用对时间场合,就都是好语言。(廖予茜)

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