数学启蒙游戏0到6岁（一份0-6岁的数学游戏指南）
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和很多同事聊起孩子的学习问题时，我们总会不约而同地提高一个科目——数学。
一说到数学，就会令很多家长和孩子"谈数色变"，因为对于中国小孩来说，我们的教育模式很难培养起孩子强大的思维能力，而更多的是按模式操作的"应试教育"。
这也是为什么很多孩子背了计算公式、熟悉运算法则，但只要题型一变化就不会了的原因。
那么孩子的数学能力需不需要从小培养呢？要不要引导孩子数数呢？答案当然是肯定的。虽然我们看到孩子有时候就算不用大人教也能掰着手指数数，但仍然需要我们的有意引导。
因此，数学游戏就显得必不可少，如何让孩子玩透数学游戏，转起脑筋，下面就有一份我网罗了个各种资料整理出的详细的游戏指南！
|6-12个月：培养孩子的协调专注力在第一个阶段，也就是宝宝6-12个月时，已经可以进行数数游戏了，这时候是重点培养宝宝的专注协调能力、专注力和次序概念。
什么意思呢？
就是这个年龄段是最早的，孩子还基本无法理解0-10的数字概念，因此我们进行的数学游戏还不能真正算作数学活动。
这时候我们培养孩子的专注力可以为孩子之后的数学游戏打基础，我们的数数游戏，应该注重在让孩子通过手指点指物来训练孩子的手眼协调，通过让孩子进行不同顺序的数数让孩子熟悉次序和步骤。
在让孩子指物品的过程中，孩子也会专注起来。
以下是几个"手指点物"的常见游戏，家长们在日常生活中就可以尝试：
1.数面包和糖果：家长可以随意摆放好食物，然后鼓励孩子手指点物，可以从大的面包开始，训练孩子一个不漏地点完，然后慢慢到小食物，让孩子专注力递进；
2.数手指：让孩子用一个手指点另外一个手指的所有指头，一边点完点另一只；
3.数玩具：在孩子玩完玩具收拾的时候可以让孩子数着装袋，避免孩子乱扔或不收拾玩具，让孩子数着一件件装袋；
4.数人物：在和孩子读绘本的时候我们在读完之后让孩子数出图片里对应的主人公。
|1-3周岁：正式引入数字概念进入第二阶段，孩子还是可以延续上个阶段，生活中可以数的都可以让孩子有意识地进行游戏。
除此之外，我们也可以让孩子尝试分类整理自己的玩具，比如哪些是玩偶、小汽车、积木……分别整理成箱的过程中变数数。
在一些讲究先后顺序的事也可以引导孩子自己做，比如刷牙，如果孩子不会，家长可以在旁提醒："应该记得刷舌头。""是不是应该先洗一下杯子呢？"
在这个阶段孩子可以玩的游戏有：
1.搭积木：父母最好可以买一些规格有固定大小的积木，用搭积木的方式培养孩子对数字的概念，让数字更加可视化、易于理解，寓教于乐，比如可以将积木按照颜色分类好，然后从左到右数一遍，比如搭积木比较高度等；
2.玩过家家：父母们可别小看过家家，这里面既蕴含和钱的数量问题，也包含交换物品的应用问题，比如让孩子当售货员，父母买东西，两个鸡蛋、一把梳子、三支笔等，算是初级的数字应用题；
3.玩磁力片：可以先让孩子从正方形的磁力片开始玩，先学会搭正方体、长方体，然后再搭三角体。
这种磁力片都是先搭好2D图形，之后再提起变成3D，可以让孩子在搭建过程中数一数，就知道一个立方体有六个面、一个三角体有四个面这种几何知识。
如果你在生活中从事的工作和数字有关，就可以让孩子就地取材。
比如你是从事机械装置类的，你就可以让孩子帮忙数零件、拿零件，让孩子在"打杂"的过程中培养对数字的敏感度。
如果你平时和孩子一起出去游玩或者上学，做公交或者坐地铁，就可以跟孩子说目的地在哪一站，需要坐几站才能到？上车后数一数地铁或汽车停了几站？还有几站要下车？并且让孩子提醒家长快到什么时候下车，提高孩子敏感度和专注度。
如果你平时是开车带孩子玩或上学，就可以让孩子数一数平时经常走的一条路线需要经过几个红绿灯。
等孩子熟悉了之后再换一种路线让孩子数。
在这个阶段已经可以让孩子进行复杂一些的游戏了：
玩积木：让孩子初步理解几何图形的构造。比如先像下图一样排一条边，然后再排三排，组成一个正方体，之后再往上堆两层正方形组成一个立方体。
到这时并没有结束，而是可以让孩子简单地数出这个立方体的面积，比如边长是3块积木，正方形由9块积木组成，面积是九，立方体由27块积木组成，面积是27。
然后再让孩子继续拓展边长到四和五和六，让孩子进行更加复杂的运算。
理解次序和顺序：在这个年龄已经可以让孩子厘清前后、上下、左右、里外了。
我们完全可以用生活的例子帮助孩子理解，比如将文具摆在桌上，然后问孩子：笔在纸的什么位置？书再铅笔盒的什么位置？水瓶前面是什么？哪个在中间？哪个在最后？
通过数数理解不同单位之间的换算：比如平时家里有打印机的话，可以让孩子自己进行打印资料，然后规定每面是多少钱，让孩子算算双面和单面打印算多少张，一共多少钱。
玩扑克牌：对于学龄前的儿童可以利用他们感兴趣的扑克牌来掌握数字与数量的关系，可以让孩子数数每一种花样的数量，认一认牌上的数字。
深入理解几何：比如可以买《立体王》这本书，让孩子用积木来搭建，计算一些课内数学题。
比如有一个125块白色立方体组成的大立方体，可以在外面涂上黑色，问孩子有哪些小立方体是全白、一面黑、两面黑、三面黑？通过这样的方式可以让孩子更加深入地理解几何这个抽象的概念，也把复杂的问题可视化了，给予孩子想象的空间。
通过水果蔬菜，理解分割类的题目：比如孩子很难理解一除以二再除以二等于四分之一，就可以用常见的切西瓜的方式，先横切一半，再竖切一半，让孩子数一数切了多少块；也可以用切豆腐的方式，总之用日常孩子熟悉的物品演算都会加深孩子的对分数与分段的理解。
以上就是我给家长们整理的数学游戏启蒙指南，数学思维不只是应试需要，孩子在未来的生活中同样需要。虽然现在很多人调侃说反正出门买菜也用不着微积分，未来工作也不用整天和几何打交道。
但是我们要知道的是，我们培养孩子的绝不是简单的运用能力，更重要的是一种强大的数学思维能力，在分析最优化、规划、效率、方案等等方面，都有灵活的思考能力，这才是对孩子成长最有帮助的。
我是小A妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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