高三第一次月考成绩下滑怎么办(高三第一次月考成绩不理想)

大部分同学可能刚刚结束月考。

有的同学给老师发来消息,“没考好,想撕卷子”,真的大可不必。

月考是新学期的第一次大型考试,这次考试最大的目的,是帮助学生更清楚地了解自己目前的学习情况,反思自己学习中的不足。

根据我们的学业规划经验,很多同学的高考成绩比月考、一诊成绩高出130分以上。

所以,考差的孩子不用自暴自弃,明确月考的目的,做好反思,调整学习方法和态度,才是重中之重。

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学生反思学习习惯

先记住一个公示:学习好=投入时间✖️注意力✖️目标策略。

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1、自学预习的习惯

我们经常说笨鸟先飞,预习就是一种先飞。

但是很多同学没有掌握正确的预习方法,只是事先扫一遍,老师讲课的时候仍然是一张白纸。

正确的打开的方式应该是:预习的时候勾画要点重点,分析知识前后联系,列出自己的疑问,听课更有针对性,能帮你有效解决自己的问题。

带着问题预习一定比只预览的预习效率高。

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2、专心上课的习惯

很多同学做了课前预习,上课的时候也不认真听了,总觉得自己已经掌握了,于是开始转笔开小差。

实际上,一个人的学习速度和学习能力的强弱,主要取决于他过去学习的东西,积累了多少,记忆了多少。

而记忆,靠的是重复。

正是因为你已经课前预习过,所以就更应该课上集中精神,专心听讲,及时回答老师的提问。

这样做的结果就是,你的同学刚了解了知识,而你已经对知识进行了深刻的记忆。

差距,就是这样拉大的。

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3、认真观察,积极思考的习惯

“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察。

我们前面讲,课前预习的时候,要列出自己的问题。这个列问题的动作就是思考的过程。

如果你不会思考,不妨多问自己几个“是什么”、“为什么”、“怎么做”。

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比如,秦始皇焚书坑儒,到底焚的什么书,埋的什么人,这样做到底是为什么?达到这个目的是否还有其他方式?他这样做的结果是什么?

4、善于提问的习惯

学问,学问,学习就要开口问。提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力极强的学生。

提问是一个技术活,能反映一个人思想的广度和深度,以及学习专注度。

很多学生虽然也提问,但是问题很简单,答案都在书上。

还有一些学生,上课不认真听,不做笔记,老师讲过的内容反复问。

这两种都是无效提问。

有效的提问应该是过滤掉简单问题,提出具体的,能让你真正学到东西的问题。

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5、互帮互助的习惯

《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题同学之间应该互帮互学,共同进步。

有一句送给同学们:最低效的学习方式是一个人埋头苦想,最高效的学习方式是一群人同频共振。

你的同学那里可能有更好的学习方法、解题思路,和同学交流互相不仅是在帮你拓宽思路,还能帮助你和同学建立良性竞争关系。

学习中的自私行为,看似是独享了知识点,领先了其他同学,其实是故步自封,拒绝了“更上一层楼”的机会。

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6、独立作业的习惯

做作业就是在检验你的学习效果,帮助你查缺补漏。

课堂上听懂了,是不是真的懂了呢?

课堂上吸收了,是不是真的掌握牢固了呢?

我们遇到很多同学都存在这样的问题,觉得自己懂了,做作业时就敷衍了事,应付家长和老师。

而结果就是,做作业时的“拖、抄、代”,最终都会体现在你的分数上。

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7、练后反思的习惯

一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:

第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;第二,为什么这样做?想解题依据的原理;第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;第四,有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。

当然,如果发生错解,更应进行反思:

错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?

9、复习归纳的习惯

知识是会被遗忘的,只是每个人遗忘的速度不同。

而对抗遗忘,最好的方法就是重复。

每天利用碎片时间把当天的东西都复习一遍,每再做周总结,一章学完后再进行章节复习。

每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后做小结归纳。

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10、整理错题集的习惯

好多人就把“没考好”当成一个障碍,劝自己别把这次考试当回事,平复心态什么的。但你真正的障碍是那张卷子上面的错题。

听过学霸学习方法分享的同学,肯定也听到过他们的错题本。

他们在考试中或者做练习题时做错的题目,都会抄到这个本子上,然后定期复习一下,记住这些错误,这样就可以避免再出错。

如果你想学习,想进步,没有错题本是不可能的。

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错题本应该怎么做呢?

整个分析过程可以分为五个步骤:

第一,核对答案;

第二,核对核对答案之后发现跟自己的答案不一样,就需要去回顾整个做题的过程;

第四,找到消灭错题的方法,在回顾过程中找到错误的原因。比如,如果因为某个知识点忘记了而导致出错,就需要把这个知识点找到,记住,背会。如果因为马虎出错了,那你必须得把马虎的原因找到,是抄错答案,还是看串题?

第五,复习记录的知识点和错题原因,反复几次。

家长反思教育方式

1、您是否过分干预孩子的一切生活和学习?

每天对着孩子唠叨,孩子做什么在你眼里都是不顺眼的,这个不让孩子做,那个不让孩子吃的,久而久之,孩子会对你产生一种厌烦的心理。

其实这种唠叨式的家庭教育普遍存在,很多家长明白这种唠叨式的家庭教育是非常不明智的,却无法做出改变。

2、您是否是个攀比面子型的家长呢?

当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候,你更加关注的不是孩子考多少分,而是隔壁谁谁谁考了多少分。当孩子说他考得比自己高的时候,你立马变脸冲孩子吼道:“看看别人家的孩子,比你出息多了。”

孩子原本是想从你这里得到鼓励的,可你的咆哮把孩子的希望浇灭了。

3、您是否对孩子要求过高了呢?

很多父母过度关注孩子,对孩子期望和要求过高,都是对孩子非理性的爱。

这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌,绊住孩子的脚步,束缚孩子的心灵。

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家长如何帮孩子提高成绩

1、不要只看到分数,更重要的是关注孩子的进步空间

当孩子考了98分的时候,不要去苛责孩子为什么没有考100分。

孩子明明从78分,努力考到了98分,这么巨大的进步,难道不值得被鼓励一下吗?

我们不能只看分数的多少,还要看孩子的成长变化,是进步了还是退步了?如果退步了,就帮孩子分析原因,制定一个更好的学习计划,争取每一次都有一个对得起自己的成绩。

2、指导孩子学习方法

在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。

要教给孩子获得知识的方法,如教孩子查工具书,获得自己想要的资料等。

3、用赏识促进孩子主动学习

孩子学会自主学习,既能使孩子走上成才的道路,又能减轻父母的负担,这是两全其美的事情。

家长可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励,赏识孩子的每一点进步。

孩子自己完成了家庭作业,自己完成了预习、复习后,都可以给予积极肯定,孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。

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4、孩子的学习心态和习惯比成绩重要百倍

家长对孩子成绩的反应,决定了孩子的进步速度。

很多家长很容易纠结在孩子丢失的那“几分”上,拷问孩子为什么没有拿满分。

其实完全没有必要,分数只是阶段性能力的一个侧面反映。

相比于孩子没有拿满分,家长更应该关心孩子在学习上是否养成了好习惯,孩子现在的学习是否轻松快乐等。

98分和100分并没有什么差别,重要的是我们要注意培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。

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写在最后

无论是老师还是家长,都不应该推卸教育的责任,把学习看成是孩子自己的事情。

有教育理念的家长总是能发现的孩子的问题,帮助他寻找好的解决方法。

解决的效果影响因素很多,孩子的配合度,家长和孩子的执行力,以及解决方案的合理性等等。

而解决方案应该根据孩子的实际情况而制定的,并非“一刀切”。

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