湘鲁版三年级英语第七单元教案（英语冀教版3年级上册-2022）

Unit 3 Lesson 18 Look at me!教案 1，下面我们就来说一说关于湘鲁版三年级英语第七单元教案?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

湘鲁版三年级英语第七单元教案

Unit 3 Lesson 18 Look at me!

教案 1

教学目标

知 识: 掌握单词hair及相关的描述头发颜色、形状、长短的词汇.

能 力: 教会学生正确表达头发的颜色、形状、长短.

情 感: 培养学生自主获取知识的意识和团结协作的精神.

教学重、难点: 表述某人的头发的颜色、形状、长短.

教 具、 教师词汇卡片 实物

学 具、 学生词汇卡片

教学过程

一．开始上课和复习

1．师生互致问候

2．唱英文歌曲’Head Shoulders Knee Toes”

3．做游戏 “Joining Game”

学生一对一站立,当老师说出身体的两个部位时,两名学生必须以最快的速度连接这两个部位,如:老师说 “finger and elbow ” 其中一个学生就必须把他的手指放在自己的肘部或伙伴的肘部.继续说出身体的任意两个部位.当身体的两个部位连接起来变得困难时,就会出现有意思的场面,看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱.老师可以说出下列连接部位: foot and knee; head and head ;

elbow and shoulder; knee and ear; hand and foot; head and ear

elbow and knee;…

二．新授

1．hair

①示范:老师和学生说 hair 一词时,要摸着自己的头发,借助词汇卡片来示范演示部分人的头发, long\ short \ straight\curly hair,

可先由老师来示范演示,再由学生来模仿演示.

用图画或其他例子给学生演示头发的不同颜色,如:black hair\

brown hair\red hair;边演示边带领学生说.

②播放课文录音,让学生看书跟读.

③分组练习;

把学生分成组一小组为单位画各种形状的头发,如:长发、短发、直发、卷发并染上颜色,如:金发、红发、棕发或黑发.每组把他们画的图画站在一张大纸上,并用正确的词描述这些图画.如:long, straight black hair; short, curly, brown hair…

④做《活动手册》

2、long short big little

①或老师讲解:在英语中表示长度用long或short来描述,大小用biglittle来表示. 演示big little同时提醒学生注意大写字母和小写字母之间的不同,老师在黑板上写出几个大写字母和小写字母并指着这些字母说:This is a big letter. This is a little litter.提问:When do you use big letter?讲解:用于名字、题目、句子开头和一些专有名词.然后,出示实物继续演示: This is a big book. .This is a little book. This is a big desk. This is a little desk.

演示long short叫一名长发女生和一名短发男生说:Her hair is long .His hair is short.拿一把长尺和一把短尺:This ruler is long. This ruler is short.在黑板上画两条长短不同的线This is a line. This is a short line. 鼓励学生说This is long\ short. long hair\short hair

②操练:

老师在黑板上话一排圆圈代表脸,然后在每张脸上画些大的或小的东西,如:鼻子、嘴、耳朵、眼睛,引导学生进行问答操练:

T: What is this? (画上一个器官)

Ss: It is a .

T: Is it a big or a little ?

Ss: It is a big \ It is a little .

T: Yes. It is a big \little .Say it after me.

Ss: A big \little .

然后给一些脸画上长的或短的胳臂、腿、手指、脚趾,给一些头上画上长\短发继续引导对话:

T: What is this?

Ss: It is long \short hair\arms\legs….

③播放课文录音,学生看书跟读.

④做《活动手册》

三、结束课堂教学

1、检查理解情况

2、布置作业

3、Say “Goodbye !” to the students.

Unit 3 Lesson 18 Look at me!

教案 2

教学目标:

知识:

1.掌握并运用本课句型:What colour are your \ his \her eyes? My \ His \ Her eyes are .

2.口头掌握beautiful handsome pretty及用这些词汇形容人的容貌。

3.学会唱本课的英文歌曲“The Pretty Little Girl .”

教学重、难点:

重点: 掌握本课的句型,运用句型来描述人的眼睛的颜色.

难点: 使用beautiful handsome pretty 来形容人的容貌.

教学过程:

一.开始上课和复习

1.师生互致问候

2.齐唱英文歌曲”If You Are Sad and You Know It.”

3.做游戏: I See Something. (老师说学生猜)

T: I see something long. I see something short.

Ss(举手) Is it this?

T: Yes \ No.

4、操练

T: (指一幅图) Is this hair curly or straight?

Ss: It’s T: Is this long or short?

Ss: It’s T: Is this red or black?

Ss: It′s

二.新授

1 What colour are your \ his \ her eyes?

My \ His \ Her eyes are… .

① 示范 老师指书上的图画和学生一起读 blue eyes、brown eyes 、green eyes、 black eyes 再指另一幅图画,提问

What colour are his \her eyes? 学生回答 His \ Her eyes are

三、结束课堂教学

1检查理解情况

2做《活动手册》

3. Say ”Goodbye !” to the students.

Unit 3 Lesson 18 Look at me!

教案 3

教学重点：

1.能听说、会认读身体部位的英文表达法：eye眼睛,ear耳朵。

2.能使用简单的问候语：Hello你好

教学难点：

1.单词eye，ear 的发音。

教具准备：

　　1.教师准备所学单词卡片。

　　2. 教师准备手偶。

教学过程:

　　1. 热身 (Warm-up)

（1）日常口语会话展示。

利用和手偶打招呼的方法教会孩子“你好”的表达：hello

　　2. 呈现新课 (Presentation)

　　 （2）猜一猜。教师提问小朋友们用什么来看到小熊导入眼睛eye，用什么来听到声音导入耳朵ear。

　　3.趣味操练 (Practice)

（1）拍手歌：眼睛眼睛怎么说？眼睛眼睛eye eye eye，

耳朵耳朵怎么说？耳朵耳朵ear，ear，ear。

　　（2）游戏：找一找。教师说单词，让小朋友们找自己的耳朵，眼睛。

　　（3）英语童谣：五官歌

新授

（一）单词

1． 用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。

2．奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!

3．听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。

4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。

5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。

6. Who has the brightest eyes?

出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。

（二）.句子

1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）

T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。

2.多次练习与Chant有关的句子。

Wash your hands. OK, my hands.

3. Game time:

击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。

4. Let’s chant.

5. Look at the video.

6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。

7. Homework:

（1）Read the new words.

（2）Sing the song to your parents.

Unit 3 Lesson 18 Look at me!

教案 4

教学目标：

1.知识目标：掌握身体部位的单词：ear, eye, mouth, nose, face, hand

2.能力目标：培养学生们的听说能力,简单运用语言的能力.

3.情感目标：激发学生的兴趣,积极性及主动学习的乐，培养学生从小就养成保持卫生、爱护环境的好习惯。

活动准备：多媒体课件,头饰，身体图片,盆，奖励小粘贴。

活动步骤：

一、热身运动

1．师生问候

2． 唱一首英文歌谣Would you like…?歌曲“Have some….并跟老师欢快地做身体运动 。

二、导入

联系旧知识，通过五官的作用来引出新单词。

比如：We use them to look. What should we use? 这样就能让学生说出我们要学的是眼睛。

新授

（一）．单词

1． 用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。

2． 奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!

3． 听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。

4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。

5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。

6. Who has the brightest eyes?

出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。

（二）.句子

1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）

T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。

2.多次练习与Chant有关的句子。

Wash your hands. OK, my hands.

3. Game time:

击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。

4. Let’s chant.

5. Look at the video.

6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。

7. Homework:

（1）Read the new words.

（2）Sing the song to your parents.

教学反思：

本节课主要涉及身体器官的词汇，eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、face（脸）mouth(嘴) 及其相应的复数形式。

《My body》要求学生在学会各器官单词的基础上有所提高，了解这些器官的功能,能将学过的知识加以运用，自由的表达。对于一年级小学生来说，学习英语有一定的困难。因此，这节课在教学过程中首先注意培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中用。因此在整堂课中围绕organs的儿歌的穿插起到了穿针引线的作用。

课程安排1）Look and say通过看课件每幅图中卡通人物的身体部位，使学生更为准确、全面的复习5个身体部位的表述及单词的认读。2）Say and touch由基础较好的学生带领大家边作边说短语，在轻松、活泼的气氛中加强对所学的单词的理解和记忆。3）Say and wash最后结合开始呈现的情景再现对话，让学生模仿表演对话，在实际交流中运用语言。

这节课我实现了预定的教学目标，通过多种形式和方法鼓励和引导学生使用语言，学生们积极地参与到课堂教学当中去。当然，作为青年教师在经验上还很缺乏，通过老师的指导和自己的反思发现本节课也存在着不足之处，自己在教学中还是缺少激情，没有把学生充分的调动起来。但是经过几个环节后使得学生明确教学内容，掌握重点知识，达到良好的学习效果。

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