五年级下册部编版第一单元测试卷（新部编版五年级下册期中测试卷）

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五年级下册语文期中测试卷

一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(6分)

1.太阳出来了,明晃(huàng huǎng)晃的。照得我眼睛发疼,走路都摇晃(huàng huǎng)起来。

2.当时,歹徒恐吓(xià hè)我们的时候,有几个胆小的被吓(xià hè)晕(yūn yùn)了。

3.学校食堂为我们提供(gōng gòng)了各种各样的食品。

二、看拼音,写词语(10分)

1.草地上飞着许多hú dié(　 　),跳着许多mà zha(　 　),真热闹啊!

2.周瑜dù jì(　　　)诸葛亮比他有才能,总想办法害诸葛亮。

3.每天早上我都跑步duàn liàn(　　　)身体。

4.在国外待了那么多年,我依然非常juàn liàn(　　　)自己的祖国。

5.爷爷看着自己的小孙子,露出了cí xiáng(　　　)的微笑。

三、解释下列诗句中加点字的意思。(6分)

供耕织:　　　　　稚子弄冰:　　　　

信口吹:　　　　　浥轻尘:　　　　　

上摩天:　　　　　三万里河:　　　　

四、按要求改写句子。(8分)

1.花开了,就像睡醒了似的。(仿写拟人句)

2.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。(用加点词语造句)

3.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)

4.病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为间接引语)

五、精彩回放。(16分)

1.在　　　　的瑞士莱蒙湖上, 在　　　的非洲大沙漠中,在____________的大海中,在　　　　的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是　　　　的,我都非常喜欢。

2.默写古诗。

从　军　行

[唐]　　

　　　　　　　,　　　　　　　。

　　　　　　　,　　　　　　　。

3.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!这句话选自《　　　》。本课借梅花来赞扬中国人,这种写法叫作　　　　。

4.汉字字体的发展史:甲骨文→　　　→小篆→　　　→楷书。

5.用一个四字词语概括下列人物的性格特点。

诸葛亮:

武松:

刘伯承:

方志敏:

六、课内阅读。(13分)

祖父的园子(节选)

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

1.照样子,写一写。(3分)

胖乎乎　 　　　　　　　　

2.作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩——“　　　、　　　、　　　、　　　、　　　”,还对蜜蜂的　　　和　　　进行了细致入微的观察,丰富的色彩感和形象感,让我们的眼前明亮绚丽起来。(7分)

3.本文的作者是　　　,中国现代著名女作家,原名　　　,课文选自她的回忆录《　　　》。(3分)

七、课外阅读。(11分)

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专心了,作业也马虎了。

有一次上活动课时,我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前　领我到操场边坐下　怎么　最近是不是有些自满啦　郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”

听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.写出下列词语的近义词或反义词。(3分)

“教诲”的近义词是　　　,“骄傲”的反义词是　　　。在短文中找出一对反义词:　　　—　　　。

2.用“　　”在短文中画出一个排比句。(1分)

3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。(2分)

4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“　　”在短文中画出。(1分)

5.为什么“我”终生难忘老师的教诲? (2分)

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6.从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。(2分)

八、习作。(30分)

《梅花魂》一文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。下面我们也来写一写身边能代表一种精神的植物,如竹子、青松等。要求:字迹工整,不少于400字。

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