基础差的孩子上二年级怎么补救 32岁妈妈难过发圈

有天深夜12点刷手机，看到一个朋友发了一条朋友圈：儿子二年级，我对他的教育彻底失去信心。

这得是多绝望才能发出这样的声音？孩子才二年级，教育跑道才刚刚开启，怎么就对他的教育彻底失去信心了呢？

第二天找了个时间跟朋友聊了一下，原来，使她焦虑的因素主要有两个方面。

第一个方面，来自于班级的“卷”。

几乎每周朋友都有至少两三次接到班主任的私信。

要么是说孩子不听老师的话，上课无视班干部的提醒；

要么就是上课常常走神，提醒多遍遭他无视；

要么很简单的题错误百出，让老师十分无语；

要么上课跟旁边人说小话，后来老师索性让他搬着自己的桌椅，一个人单独坐在讲台旁边的座位上；

抑或是下课在外疯跑，对着其他孩子恶作剧......

不光是私信，几乎每天班主任都会毫不客气地把孩子的照片直接丢到群里，艾特朋友说今天孩子如何如何，并且在群里喊话，让家长多关注自己孩子。

除了日常淘气，还有作业，看着老师发在群里的优秀作业展示，再看看自己家孩子，朋友常常觉得无地自容。

另一方面，来自于孩子的“不自觉”。

事实上从上一年级开始，孩子每天的作业都是一个老大难。

6-8个生字，每个生字写三遍、组两个词，朋友每天晚上寸步不离地陪着孩子，还能写两个小时。

好不容易写完了，看着满篇歪歪扭扭的字，朋友真心觉得丑到怀疑人生。

简单的100以内的加减法，做十道能错三四道，每天都要认认真真给孩子检查并指出来让孩子订正，这样才能避免到学校老师检查出错误，然后在群里点名批评家长检查作业不仔细。

可是，朋友也很郁闷，能检查得了家里的作业，课堂上的作业自己如何检查？能管得了孩子在家里的纪律，在学校的纪律自己又如何监控？

一方面承受着老师给的教育压力，一方面忍受着孩子的不细心、磨蹭、不听话，另一方面还要时不时被猪队友埋怨自己没把孩子教好，这一切的一切，都让朋友觉得精疲力尽、几尽抑郁。

以至于在深夜，32岁妈妈难过发圈：儿子二年级，我对他的教育彻底失去信心。

听着朋友的诉说，我似乎看到了自己孩子刚上小学一年级时的情景。

不夸张地说，我家老大上一年级时，我也真的是经历了一段时间兵慌马乱，每天都觉得生无可恋，有段时间也是几近抑郁。

那个时候我们孩子班主任常常跟我沟通孩子情况，但每沟通一次，我的焦虑情绪就增加一层。

老师跟我说的最多的话就是，我家孩子上课如何喜欢说小话、专注力如何差、如何不能融入集体、自理能力如何差等等等等，而提到别人家孩子，老师又说别人如何自觉、如何不让家长操心、在照顾好自己的同时又帮忙照顾家里弟弟妹妹等等。

反正沟通完我就一个感觉：别人家孩子哪哪都比我家孩子强，我家孩子就一点优点没有！

然后我又每天提醒孩子上课要认真听讲、不要说小话、要融入班集体、上课眼睛不离老师的身影......

我发现孩子非但没有好转，反而情况越来越差，让我感觉十分无力。

后来为了如何教育孩子这件事，我进行了深深的反思，觉得自己的因素占很大。

第一、跟老师的沟通让我总感觉自己孩子跟他人之间有差距，从而忽略孩子的优点，放大缺点；

第二、过于关注结果，导致过程中自己付出太多，孩子缺乏独立能力；

第三、对孩子抱有过高期望值，所以给孩子很大压力。

针对这些问题，我做了一些调整方案。

首先，重视反馈，但减少跟老师的沟通次数，避免老师对孩子的评价影响我对孩子行为的判断。

细想我家孩子，虽不是最优秀的那一波，但也是有很多优点的。

比如她对待作业很认真，之所以每天写时间长，并不是因为磨蹭，而是写了觉得字写得不好再擦了重写，想要追求完美；

再则她做事特别有耐心，一道题她做错了，会在我给她讲解之后再要求我出几道类似的题重新做，以达到巩固的效果；

还有就是她特别爱看书，所有的业余时间都用来看书了，每天把课外书带到学校，利用课间时间看。

她生字听写总是出错，回来之后就会每天主动让我给她报听写，直到所有生字都会。

所以我不再听到老师说她哪不好就无比焦虑失去理智，而是默默在内心放大她的优点，忽略她的缺点。

我也不再强调不让她上课说小话，只是每天抽10-20分钟跟她聊聊跟学习无关的天，让她放松心情。

其次，调整陪伴孩子的时间和方法。

小学一年级刚开学不久，因为孩子上小学之前没握过笔，写字很丑，写了反复擦浪费了很多时间，后来她写作业我就干脆坐在旁边看着，不停提醒孩子如何观察田字格生字、从哪下笔、从哪止笔。

经过我指导的字，孩子确实写得漂亮多了，但弊端就是孩子对我产生了极大依赖，我不说话她都不敢下笔，生怕写了又要擦。

当我意识到这个问题时，我就调整了陪伴方针。

针对作业这块，一二年级重点培养习惯，老师把作业发家长群时，我就打印出来给孩子，让她自己对照作业看。

我不再苛求她字写得漂亮、也不再帮她检查作业对错，只在她做完作业之后，拿着我打印出来的作业明细，一项项跟她核实作业是不是做完。

也不太关注群里老师的点名，忽略“家长要认真检查孩子作业”这句话，一段时间之后，我发现孩子做作业认真多了、对我的依赖性也减少很多。到了三年级以后我再没管过孩子作业了。

最后，教孩子自己梳理学习方法脉络，学会如何学习。

事实上，老师对孩子态度如何，大多数时间取决于孩子的学习成绩，而孩子成绩好不好，其根本原因在于是否有学习的内驱力。

为了找出教育孩子的方法我买了一套书，书名叫《小学生超喜欢的高效学习法》，试图想从这类书中找出帮助孩子高效学习的方法，后来发现这套书其实是一套小学生学习指导书，特别适合小学生自己阅读。

这套《小学生超喜欢的高效学习法》一共十本，这是一套培养6-12岁小学生学习方法的书，从心理到方法、以及各科难点重点如何学习等等内容，分成十个主题，分别是阅读方法、考试方法、提升记忆力方法、数学学习方法、语文学习方法、写作文方法、英语学习方法、写作业方法、课堂学习方法、时间管理。

每个主题又分成十个章节，每个章节都用生动有趣的漫画和故事，讲述孩子在学习中遇到的问题，并给出解决方法。

我女儿最爱看漫画书，所以从三年级开始阅读这套书，十分受用，也从这套书里找出许多有用的学习方法。

比如在语文学习方法这个主题里，她学会了正确复述课本的方法，并且养成了课后复述的习惯，这个习惯一直保持到现在六年级，使她的语文成绩一直保持不错。

再有在提升记忆力这本书里，她学会了用首字记忆法、压缩重点记忆法、抄写记忆法、卡牌记忆法等多种记忆方法，还用这些方法试着一个小时背了十首古诗。

我女儿本来就爱看书，再加上这套书用100幅趣味漫画 100个精彩故事 100个实践小妙招 100个高效学习方法，以兴趣和习惯为出发点，让孩子学会如何学习、从而在学习中找到成功的乐趣。

这套书我给很多家长推荐过，把链接放在这里，家里小学生强烈建议给孩子备一套。

我女儿今年六年级，马上小升初，成绩一直比较稳定，在她学习的过程中，我也曾焦虑、暴躁、难过、痛苦过，但我觉得小学养成良好的行为习惯和学习习惯，初中一定不会差。

正所谓“世界上没有两片一模一样的树叶”，面对孩子，作为家长要持“不抛弃、不放弃”的心态，找到适合自己孩子的方法最重要。

作者：等风来

两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。

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