各年段班主任职责（前后门管理员护花使者）

风扇管理员、电灯管理员、卫生组组长……据澎湃新闻报道，近日，四川达州某中学一班级62名学生各自获得了一个班干部职务班主任老师称，想让每名学生都参与到班级管理中，培养学生责任感，下面我们就来聊聊关于各年段班主任职责?接下来我们就一起去了解一下吧!

各年段班主任职责

风扇管理员、电灯管理员、卫生组组长……据澎湃新闻报道，近日，四川达州某中学一班级62名学生各自获得了一个班干部职务。班主任老师称，想让每名学生都参与到班级管理中，培养学生责任感。

51个娃有53个班干部岗位

这两天，一篇帖子火了，一位四川的家长在社交平台发文说，自己家儿子刚上小学二年级。开学第一天，班主任就在班级群发了“班干部竞选岗位表”，为全班51个孩子设置了53个岗位！“老师为了公平也是煞费苦心了！”“擦黑板是热门岗”

有网友好奇：孩子们会不会只盯着班长岗位，看不上其他的？博主陈女士回应说，刚上二年级的儿子看了这么多职位有点“蒙”，不知道都是负责干什么的，但很快找到了自己的竞选目标——大组长。理由很简单，他上学期是小组长，任务就是听几位同学背课文。这学期“稍微上进了一点”，想当大组长，负责更多同学的背书任务。

还有网友在评论区分享身边可爱的“小班干部”的故事。

有人说，女儿在班里是负责擦黑板的，这个岗位还是需要上台竞选的热门岗。还有当上“自行车管理员”的初中女孩，但班里没人骑车，岗位成了“闲职”，于是她动员闺蜜一起骑车上学。

“颜值管理员”、“护花使者”

除此之外，杭州也有类似的新闻。之前青蓝小学有个班级的班主任设置了一个“颜值管理员”的职位。这个岗位可不是去管大家的脸，而是要管好班级的颜。

班级里窗明几净，课桌排列整齐得像是要参加阅兵。这都是“颜值管理员”的功劳。

每天放学时，“颜值管理员”就会提醒大家摆放好桌椅，课间如果有同学在教室里打闹，他就会让同学去外面玩。“有些时候有同学听了我的话会不高兴，我也没想好该怎么办。但一般同学听了我的话，都不会不高兴。”

而景成实验学校七年级5班，设了个“护花使者”的班干部职务。不过，“护花使者”可不是保护女孩子，而是真正的“护花”。他需要监督班里每位同学爱护好班里的花花草草。

这个学期开始，班级里每位同学都从家里带来了一盆花，养在教室里。班上一共42位同学，现在班里有吊兰、白掌、红掌等鲜花。

42盆花，每一盆上都贴着姓名，但是，很多同学容易把花养死。

“护花使者”的使命，就是如果有同学忘记给花浇水，要及时提醒；如果有同学的花死掉了，要提醒同学重新带一盆花来，如果这个同学第二天忘记带新的花过来，他可能需要在下一天带两盆花来学校……

这个新职位还挺受欢迎的。王老师说，“同学们很积极，现在的护花使者就是自己举手报名的。”

“人人都当班干部”

不在头衔在体悟

需要注意的是，“人人都是班干部”不是简单地给每人分配一个荣誉光环，继而皆大欢喜，而是应当以此为契机，培养学生的公平意识和责任观念，使每个人的领导力、合作力、决策力得以提升。“人人都是班干部”应当是教育的一种手段，而不是目的本身。

正如有人感叹“自从当了物理课代表，物理成绩蹭蹭往上涨”一样，再“小”的班干部职务也能激发积极性，提供锻炼综合能力的机会。

同样地，卫生组长如何做好分组统筹，厕所管理员怎样劝服同学们自觉注意卫生，寝室室长如何协调好室友的关系等，都是对他们相应能力的打磨与考验。“人人都是班干部”不仅淡化了这些职务带来的“官味”，更能让学生在真实复杂的情境中加以历练，提高解决问题的实操水平。

在班干部人选的确定上，老师也应有公平的制度设计，而不是简单地自行指定。比如，可以让学生根据自我意愿主动报名，竞争“上岗”，有意识地在此过程中锻炼孩子的组织、演讲和表达能力；也可以让他们在不同岗位间轮值，通过全方位的锤炼过程，更为真切地体会他人的不易，发现自身能力优势与短板。

“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”与书面课程考试不同，解决具体事务讲究的是实践出真知。“人人都是班干部”的真正意义，并非让大家都得到所谓的头衔，而是让他们在实践中体悟何为自我，何为责任，何为平等与公正。