怎么为孩子选择专业(孩子选择未来专业和职业前)

怎么为孩子选择专业(孩子选择未来专业和职业前)(1)

看点 眼下如何做好学业规划?未来如何进行职业选择?想必是困扰诸多家长和学生的难题。作为资深国际化教育从业者,下文作者认为不妨从“过来人”的现状中找寻答案。她以熟悉的国际教育行业为例,分析职业的“四大维度”,帮助家长引导孩子对职业规划进行整体认知,建立对未来发展更明晰的目标感,在不同种类职业的维度里找到自己的立足点。

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文丨ABB 编丨Amanda

2022年高考报名人数1193万,大学毕业人数超过1076万,而海归人数早在去年就超过了100万

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图源教育部

也就是说,两千多万个家庭都在面对这个6月毕业季。而更有数倍的家庭正在观望未来几年后,自己的孩子该走哪条路。

  • 您打算让孩子继续读国际学校还是提早出国?
  • 您家孩子想好选哪个大学专业,以后进哪个行业了吗?
  • 您家孩子找到工作了吗?
  • 您家孩子打算回国吗?
  • ……

我想,不妨看看已经走过这条路的前人的现状,或许会有答案。

我所在的国际教育行业,恰好是大量海归回国后从事的行业。现在的老师就是当年的学生,现在的学生就是未来的老师,是有借鉴意义的。

所以我就以教育行业为例,分析一下不同职业种类所在的四大维度,或许可以帮助家长引导孩子对职业规划有更为整体的认知,从而建立对未来发展更明晰的目标感,选择真正适合自己的发展路径。

怎么为孩子选择专业(孩子选择未来专业和职业前)(3)

一维:师

我工作的头几年是国际学校的一线老师。

当老师会看到什么呢?

  • 看到备课、上课、改作业、批考卷、教研、与学生沟通、与家长沟通、与学部校长和其他部门的同事开会等;
  • 开学典礼后过教师节,开完运动会带队去CAS trip,办完校庆和艺术节就过年了,接着是办开放日,各种备考,完成各节点升学要求,开家长会,参加IB培训,带学生参加夏令营或者参加学生毕业舞会,结束。

我是一维的“螺丝钉”,一年一年地在流水线上转。

我相信,很多工作都是这样,需要很高的专业性,对规章流程了如指掌,然后在某一个环节熟练地操作。

像这样一维的工作,好处是稳定(现在国际学校难说)每年变化不大,坏处是接触外界的机会、对自己“一亩三分地”以外的世界的了解,都比较有限。

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二维:校

其实学校和很多单体公司就是一个“二维平面”。

学校里做到头的校长(非投资人),手里掌管的是由一个一个一维的点串联成的线所合成的平面。

比如,教师-组长-主任(IB学校叫协调员)-教学副校长-校长,就是一条教学线。而招生老师-主管-运营副校长-校长,就是一条招生线,等等。

从校长的眼里看,就不会像老师那样把学科放大到那么细了,而是要建立好公正合理地监管、奖惩制度来管好这几条“线”,并确保平面内部每个“点”都有好好工作,学校能正常运转。

因此这样的管理岗位往往最需要四种本领:平衡、协调、监督、考核。Ta们不需要做细的事,但这四项不能不优秀。

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一维的老师可以看到二维的学校,却很难想象三维立体的教育产业是什么样子。

我在当老师时,会留意到三维,是因为投资我们学校的董事长比校长年轻二三十岁,是校长的子侄辈。校长为了鼓励老师多赞美学生时举例说,她都这么大年纪了,听到董事长表扬一下,还是会觉得很开心,可见赞美的重要性。

这件事在我心里,警铃大作。

为什么这么年轻的董事长可以领导这么资深的校长?是什么“托起”了董事长?以及董事长所在的二维平面之上的三维世界,到底长什么样?

怎么为孩子选择专业(孩子选择未来专业和职业前)(6)

三维:商

整个三维世界的人普遍比较年轻,小股东三十多岁,大股东四十多岁比较常见。

大学刚毕业就开始创业,不到三十就有多个项目落地,在业内名声鹊起的也有不少。他们中的有些人是“二代”,但白手起家、过五关斩六将后,成功的也有不少。

三维人和一维人一样,在二十出头毕业时,都是刚入职场的小白。他们中的有些人能幸运地成为高层秘书或者管培生,学到很多东西。

比如董明珠的秘书虽然也是刚毕业,但受到的栽培、见到的人脉都远超同龄人。当然,不是每个孩子都有机会能去这么大企业跟在这么高级别的人身边,但确实每家集团、公司基本都有这样的岗位。

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图源微博@孟羽童Morita

先从从属的岗位做起,慢慢跟着学,等到学会了如何决定一个项目要不要落地,在哪里落地,如何落地,以及如何做市场调研,投资、品牌、场地怎么引进来,有哪些风险,派什么人用最低多少钱和时间达到理想的结果等等。

这类做决策的事以后,孩子成长的速度,知识面的宽度,眼界的高度、思考的深度,以及社交圈就都不一样了。

同时,因为商业具有跨行业通用的特性,是凌驾于其他行业的一种存在。比如,一度房地产企业很热衷兴办学校,或者很多教育集团会聘请酒店业来的高管。

从一维和二维看,这些行业跨度巨大,但从三维商业的思路来看,却差别不大。

所以站在三维的世界里,俯视整个国际教育行业,可以看到的内容是各式各样、丰富多彩的。

  • 例如,跟国际学校分属不同赛道的培训机构、留学机构、预科校代机构、素质活动机构、游学营地机构、科研项目机构,运营方面的各大招生平台、择校平台、餐饮/校医/校车/校服的供应商等等(上述列举的还可以更细分到某一个具体项目)。
  • 由这些共同组成的产业链是如何运作的,哪个环节变化后,会引发哪些一连串的问题,牵一发而动全身。而这些信息也会告诉商界投资人,哪些项目可以投,哪些恐怕不能再做了。

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我知道,今年大学生就业情势严峻,一大波海归也准备回国找工作。孩子面对这么大的竞争,很可能焦虑又冲动,但作为过来人的我们,一定要保持清醒和理智。

我们得告诉尚未摸清社会的孩子们,首份工作在哪个维度的重要性。有时上一维度对下一维度甚至有决定其“继续”还是“出局”的权力。

如果有机会让自己起点高一点,就算发现了不适合,从上往下走也比较容易,比如有些教育集团老板就是从市政编制内出来创办学校的。但从下往上的话,会走得比较艰难。

因此若您的孩子正在寻找工作和考虑offer,一定要告诉他们,要对这个岗位本身、这个企业本身、这个行业本身有一个全面的了解,以及会为此所付出的机会成本——为了这份工作,得放弃什么,而这个“什么”是否会提供一个更光明的未来。

“屁股决定脑袋”是真的,“选择比努力更重要”是真的,“人无远虑必有近忧”也是真的。

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四维:政

看见过三维的世界后,我又在思考更高一维度的东西是什么呢?

我想了想,应该是“政”。

因为施政的人必须具备时间上的前瞻性,且要考虑到各行各业、众生的社稷福祉,所以颁布的政策是四维的,只有四维的“政”才会对三维的“商”有决定性的影响。

“时代的一粒灰,落在个人头上就是一座山”,反过来说,个人头上的一座大山从时代大局上看,不过是区区一粒尘埃罢了。

因此要想突破困局,就要更上一维。绝大多数在低维度的人看来是巨大的问题,到了高维度那里可能根本就不算什么了。

个人受制于企业,企业受制于商业,商业受制于政治,而政治又受制于每一个人。这社会本身就是环环相扣的一个圆。

因此从一维到四维正是一个从放大的局部,到镜头抬升,单个事物慢慢缩小,看到的范围却越来越大的过程。

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抽象的说完了,举个形象点的例子。两个同样教育专业的毕业生,一个去学校教书,一个考了公务员,一段时间后,前者升到了学科组长,后者升到了教育局某科室的科长。

对于教育集团的老板来说,会用什么样的态度对待这两个人呢?

那么我这篇的核心就是让家长都回家劝孩子们考公吗?当然不是,不是每个人都适应当公务员,而只有适合自己的才是最好的。

况且幸福程度其实与维度无关。我在学校工作时,也常常觉得班上的学生很可爱,给他们上课很有趣。所以每一维度都有利有弊。

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结 语

虽然这篇文章是以国际教育行业为例来说明“四大维度”,但其实我们在马路上看到的品牌专卖店、连锁餐厅、房屋中介、旅行社、银行网点等等,各行各业中的大多数人应该都能在这些“维度”里找到自己的“点”。

如果您的孩子正在申请外国大学教育类专业,并打算回国当老师,可以让ta先看看已经回来在学校里上课的海归老师的工作状态、生活状态,再判断是否要选择这一行业。

以人为鉴,可明得失。

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最后,在帮助孩子确定大学专业和未来就业的时候,各位家长一定不要用以下三种方式来命令/劝导孩子:

  • “我在你身上花了这么多钱,所以你就应该听从我的安排”。这种态度是把孩子当“产品”,当投资后索取的“回报”;
  • “我让你进体制内是因为稳定”。这类是教导孩子面对问题就选“简单的路”而不是“正确的路”;
  • “你一定要当大官,当大老板才是出人头地”。这种不顾孩子实际情况,片面追求高维度,也是错误的。

上述三种方式不只会引发孩子反感,更可能让孩子在做人生的选择时,形成一个错误的判断方式。

孩子喜欢、适合、能自食其力,就是好工作。

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