溶质质量分数教学思路ppt（说课稿模板及答辩技巧解析）

各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《溶质的质量分数》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程、板书设计这几个方面开始我的说课。

(过渡：首先谈一谈我对教材的理解。)

一、说教材

《溶质的质量分数》这节课是人民教育出版社九年级化学第九单元课题三的内容。溶质质量分数是继化学式的计算、化学方程式的计算后又一重要的化学计算。本节知识具有较好的规律性、系统性。学生通过在教师的引导、启发下，自行推出计算式，再运用反例、练习、概括解题方法等对获取信息进行加工，从而将所学知识转化成解决实际问题的能力，同时又为以后学习综合计算打下基础，做好铺垫。

学生讨论

①氯化钠溶液是无色溶液，无法通过肉眼观察确定溶液的浓度。

②可通过计算溶质的质量分数来比较各溶液浓度的大小。

引导学生思考，教师总结计算题的类型：

类型一：已知溶质和溶剂的质量，求溶质的质量分数。

通过投影展示习题进行练习：

在农业生产上，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg的这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少?

讨论：溶液质量、溶质质量、溶剂质量的关系。

小结归纳计算关系：

1.溶质质量=溶液质量×溶质质量分数

2.溶液质量=溶质质量 溶剂质量

学生活动：一名学生板演例题解析过程，其他学生提出异议。教师最后强调做题格式。纠错环节能够更加充分的强化知识。点明这两个等式熟练运用，已知“溶液的质量”“溶质的质量”“溶剂的质量”以及“溶质的质量分数”四个量中的任何两个，就可以求出另外两个。引入另外一个类型。

类型二：已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量。

让学生通过富含生活情境的习题，引导找出“溶液稀释前后溶质质量不变”的规律。

环节三：巩固提高

通过习题巩固所学习的理论知识。

环节四：小结作业

小结：提问的方式回顾本节课学习的溶质质量分数公式。

作业：让学生利用课后时间通过实验探究感知理论知识，开拓思维充分将理论联系实际应用之中。

以上就是《溶质的质量分数》说课稿。

《溶质的质量分数》答辩题目与解析

第一题

你认为初中化学教学常用的教法和学法都有哪些?

【参考答案】

化学教学方法：①启发教学法;②情境教学法;③探究教学法;④直观教学法。

化学学习方法：①善观察;②多动手;③勤思考;④巧记忆;⑤多练习;⑥记忆方法：歌诀记忆法、谐音记忆法、会意记忆法、浓缩记忆法。

第二题

请你简单概述下配置溶液的步骤都有哪些?

【参考答案】

①计算;②量取;③稀释;④转移;⑤洗涤;⑥定容;⑦摇匀;⑧贴标签。

第三题

溶液质量、溶质质量、溶质的质量分数三者之间具有怎样的关系?

以上就是《溶质的质量分数》答辩题目与解析，希望对各位有所帮助。更多招教面试资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道。

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