高中物理电路实体模型(高中物理系列模型之对象模型11.变压器模型)

高中物理电路实体模型(高中物理系列模型之对象模型11.变压器模型)(1)

模型界定

本模型中涉及变压器结构与原理,常见各种变压器,涉及变压器问题的解题思路以及变压器的动态分析问题。

模型破解

1.变压器

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(i)结构

如图1所示为变压器的结构图,它是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的.跟电源相连的叫原线圈;另一个线圈跟负载连接,叫副线圈.铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成.

(ii)工作原理

当在原线圈上加交变电源时,原线圈中就有交变电流,它在铁芯上中产生交变磁通量,磁通量通过铁芯也穿过副线圈,磁通量的变化在副线圈上产生感应电动势.若副线圈上接有负载形成闭合电路,有交变电流通过时,也会产生磁通量通过铁芯穿过原线圈,在原线圈上产生感应电动势.这样原、副线圈在铁芯中磁通量发生了变化,从而发生互相感应(称为互感现象),产生了感应电动势.

(iii)理想变压器

理想变压器是一种理想模型,它有三个特点:

铁芯封闭性好,无漏磁现象,即穿过原、副线圈两绕组每匝的磁通量Φ都一样;

‚线圈绕组的电阻不计,不产生热量,无电能损失;

ƒ铁芯中的电流不计,铁芯不发热,无电能损失.

(iv)常见变压器

①自耦变压器

自耦变压器是指它的绕组一部分是高压边和低压边共享的,另一部分只属于高压边.它只有一个线圈,有三个抽头,可升压也可降压.图甲是降压器,图乙是升压器.

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②调压变压器

调压变压器属于自耦变压器,但电压连续可调.

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③互感器

图甲是电压互感器,实质是降压变压器.图乙是电流互感器,实质是升压变压器.

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例1.如图所示,一理想自耦变压器线圈AB绕在一个圆环形的闭合铁芯上,输入端AB间加一正弦式交流电压,在输出端BP间连接了理想交流电流表、灯泡和滑动变阻器,移动滑动触头P的位置,可改变副线圈的匝数,变阻器的滑动触头标记为Q.则

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A.只将Q向下移动时,灯泡的亮度变大

B.只将Q向下移动时,电流表的读数变大

C.只将P顺时针方向移动时,电流表的读数变大

D.只提高输入端的电压U时,电流表的读数变大

2.涉及变压器问题的常用思路

(i)电压思路:

①变压器原、副线圈的电压之比为

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当变压器有多个副绕组时

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②适用条件

理想变压器且通过原副线圈每匝的磁通量都相同,即无漏磁.

注意U1与U2都是线圈两端的电压而不一定是电源电压或负载两端电压.

例2.为保证用户电压稳定在220V,变电所需适时进行调压,图甲为调压变压器示意图。保持输入电压u1不变,当滑动接头P上下移动时可改变输出电压。某次检测得到用户电压u2随时间t变化的曲线如图乙所示。以下正确的是

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例3.如图所示,在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800和n2=200的两个线圈,上线圈两端与u=51sin314t V的交流电源相连,将下线圈两端接交流电压表,则交流电压表的读数可能是

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模型演练

1.输入电压为220V,输出电压为36V的变压器副线圆烧坏,为获知此变压器原、副线圈匝数,某同学拆下烧坏的副线圈,用绝缘导线在铁芯上新绕了5匝线圈,如题图所示,然后将原线圈接到220V交流电源上,测得新绕线圈的端电压为1V,按理想变压器分析,该变压器烧坏前的原、副线圈匝数分别为:

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(ii)电流思路:

由I=P/U知,对只有一个副绕组的变压器有

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当变压器有多个副绕组时,

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例4.如图所示,理想变压器的初、次级线圈分别接着定值电阻R1、R2,且R1=R2,初、次级线圈的匝数比n1:n2=2:1,交流电源电压为U,则

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例5.如图所示,L1L2是高压输电线,甲、乙是两只互感器,若已知nl n2=1000 :ln3 n4=1 :100,图中电压表示数为220V,电流表示数为10A,则高压输电线的送电功率为( )

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模型演练

1.如图甲所示,M是一个小型理想变压器,原副线圈匝数之比n1:n2=10:1,接线柱ab接上一个正弦交变电源,电压随时间变化规律如图乙所示。变压器右侧部分为一火警报警系统原理图,其中R2为用半导体热敏材料(电阻随温度升高而减小)制成的传感器,R1为一定值电阻。下列说法中正确的是 ( )

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A.电压表V示数为22 V

B.当传感器R2所在处出现火警时,电压表V的示数减小

C.当传感器R2所在处出现火警时,电流表A的示数减小

D.当传感器R2所在处出现火警时,电阻R1的功率变小

(iii)功率思路:

理想变压器的输入等于输出功率:P入=P出,即P1=P2;

当变压器有多个副绕组时P1=P2 P3 ....

例6.如图,一理想变压器原副线圈的匝数比为1:2;副线圈电路中接有灯泡,灯泡的额定电压为220V,额定功率为22W;原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关,灯泡正常发光。若用UI分别表示此时电压表和电流表的读数,则

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模型演练

1.如图所示,一理想变压器的原线圈匝数为n1=1000匝,副线圈匝数为n2=200匝,电阻R=8.8Ω,原线圈接入一电压

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的交流电源,电压表和电流表对电路的影响可忽略不计,则

高中物理电路实体模型(高中物理系列模型之对象模型11.变压器模型)(20)

A.副线圈交变电流的频率是100 Hz

Bt=1s的时刻,电压表的示数为0

C.变压器的输入电功率为220W

D.电流表的示数为10A

(iv)原理思路:

当线圈的电阻可忽略时:

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例7.在绕制变压器时,某人误将两个线圈绕在如图所示变压器铁芯的左右两个臂上.当通以交变电流时,每个线圈产生的磁通量都只有一半通过另一个线圈,另一半通过中间的臂.已知线圈1、2的匝数之比n1∶n2=2∶1.在不接负载的情况下

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A.当线圈1输入电压220V时,线圈2输出电压为110V

B.当线圈1输入电压220V时,线圈2输出电压为55V

C.当线圈2输入电压110V时,线圈1输出电压为220V

D.当线圈2输入电压110V时,线圈1输出电压为110V

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例8图甲中理想变压器原、副线圈的匝数之比n1:n2=5:1,电阻R=20 Ω,L1L2为规格相同的两只小灯泡,S1为单刀双掷开关。原线圈接正弦交变电源,输入电压u随时间t的变化关系如图所示。现将S1接1、S2闭合,此时L2正常发光。下列说法正确的是

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A.输入电压u的表达式u=20√2sin(50π)V

B.只断开S1后,L1L2均正常发光

C.只断开S2后,原线圈的输入功率增大

D.若S1换接到2后,R消耗的电功率为0.8W

例9.为探究理想变压器原、副线圈电压、电流的关系,将原线圈接到电压有效值不变的正弦交流电源上,副线圈连接相同的灯泡L1L2,电路中分别接了理想交流电压表V1V2和理想交流电流表A1A2,导线电阻不计,如图所示。当开关S闭合后

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A. A1示数变大,A1A2示数的比值不变

B. A1示数变大,A1A2示数的比值变大

C. V2示数变小,V1V2示数的比值变大

D. V2示数不变,V1V2示数的比值不变

模型演练

1.如右图,一理想变压器原副线圈匝数之比为4:1,原线圈端接入一正弦交流电源,副线圈电路中R为负载电阻,交流电压表和交流电流表都是理想电表,下列结论正确的是

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A.若电压表读数为6V,则输入电压的最大值为24√2V

B.若输入电压不变,副线圈匝数增加到原来的2倍,则电流表的读数减小到原来的一半

C.若输入电压不变,负载电阻的阻值增加到原来的2倍,则输入功率也增加到原来的2倍

D.若保持负载电阻的阻值不变,输入电压增加到原来的2倍,则输出功率增加到原来的4倍

2.一理想变压器原、副线圈的匝数比为10:1,原线圈输入电压的变化规律如图甲所示,副线圈所接电路如图乙所示,P为滑动变阻器的触头。下列说法正确的是

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A.副线圈输出电压的频率为50Hz

B. 副线圈输出电压的有效值为31V

C. P向右移动时,原、副线圈的电流比减小

D. P向右移动时,变压器的输出功率增加

3. 图中为一理想变压器,其原线圈与一电压有效值不变的交流电源相连:P为滑动头。现令P从均匀密绕的副线圈最底端开始,沿副线圈匀速上滑,直至白炽灯L两端的电压等于其额定电压为止。用I1表示流过原线圈的电流,I2表示流过灯泡的电流,U2表示灯泡两端的电压,N2

表示灯泡消耗的电功率(这里的电流、电压均指有效值:电功率指平均值)。下列4个图中,能够正确反映相应物理量的变化趋势的是

高中物理电路实体模型(高中物理系列模型之对象模型11.变压器模型)(28)

4.一理想变压器的原线圈上接有正弦交变电压,其最大值保持不变,副线圈接有可调电阻R。设原线圈的电流为I1,输入功率为P1,副线圈的电流为I2,输出功率为P2,当R增大时

高中物理电路实体模型(高中物理系列模型之对象模型11.变压器模型)(29)

A. I1减小,P1增大  B. I1减小,P1减小

C. I2增大,P2减小 D. I2增大,P2增大

5.如图,为一理想变压器,K为单刀双掷开关,P为滑动变阻器的滑动触头,U1为加在原线圈两端的电压,I1为原线圈中的电流强度,则( )

A. 保持U1及P的位置不变,Ka合到b时,I1将增大

B. 保持U1及P的位置不变,Kb合到a时,R消耗的功率减小

C. 保持U1不变,K合在a处,使P上滑,I1将增大

D. 保持P的位置不变,K合在a处,若U1增大,I1将增大

6.如图,一理想变压器原线圈接入一交流电源,副线圈电路中R1R2R3R4均为固定电阻,开关S是闭合的。 V1V2 为理想电压表,读数分别为U1U2A1A2 和 为理想电流表,读数分别为I1I2I3。现断开SU1数值不变,下列推断中正确的是

高中物理电路实体模型(高中物理系列模型之对象模型11.变压器模型)(30)

AU2变小、I3变小 BU2不变、I3变大

CI1变小、I2变小 DI1变大、I2变大

,

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