孙志立英语配音短（孙志立在抖音上）

如果你的英语老师，拥有“被天使吻过的嗓音”和“大片中才有的语感”，那么学英语会变成一种什么样的体验？抖音上有一位英语影视配音员，用他特别的发音、充满趣味的形式，进行英语听力和口语教学。

他，就是拥有382.3万粉丝的“英语影视配音员 孙志立”（抖音号： 837375133）。现实生活中，他从事英语口语、听力教学17年，英文配音11年。

“视频简短化和知识碎片化，不是我们学习的倒退，而是学习渠道和学习方式逐渐丰富的体现”。

本文，孙志立将分享他用抖音教英语的独特心得。

今年4月，我开始使用抖音APP。短短两个月的时间内（截至今年6月底），我的作品在抖音上播放量超过了4个亿，粉丝数也增加到了300多万，每天后台留言用“好评如潮”来形容毫不为过。

巨大的播放量给我的日常生活带来了改变。基本上，每次去公共场合我都会被人认出——“哦哦，你就是抖音上那个英语说得特棒的老师吧？”用抖音观众的原话来说，我用“被天使吻过的嗓音”给他们带来了“大片中才有的语感”。

抖音是一款很直接的软件。它不需要你有头衔，也不看你有何等资历，直接给你一片天地去施展才能。“刷视频”的这种模式决定了发布者必须靠自己的特长，在几秒钟之内抓住观众的心。

我早期的大部分视频，均没有任何后期修饰、没有任何构图等（这些对于传统视频媒体简直是生命）。但尽管如此，却很受观众欢迎。为什么？我想是因为我是真心真意地在用“平生所学”去换取观众的“回眸一笑”。

我的每条视频几乎都是在用我最擅长的英文配音模仿，去重现观众在飞机上、地铁里、手机通讯中甚至考场上所听到的英文。“被天使吻过的嗓音”，抑或“大片中才有的语感”，其实都是我穷尽生命中前38年的学习才得来的个人专长。

这种新的形式，给内容创作带来了新的元素，也使得创作者要不断地去探索新的规律。我见过一些用户，他们在玩抖音之前，已经在传统媒体，甚至在微信环境下已经很火了，但是在抖音的语境下他们并没有延续此前的热度。

经过一番思考，我想可能是因为缺乏新的创作热情，总想生搬硬套此前模式导致的。比如，有的人想在短视频中依然套用“引入、阐发、收尾”这种看似“铺平垫稳”的叙事逻辑，其实这只能令人生厌。

回头看我所有受欢迎的英语短视频，全都是三秒内引入，十五秒之内讲清一个知识点（或让受众体会到欣喜、惊讶等情绪），然后两三秒收尾的这种结构；一定要在内容上巧妙安排，时间上科学把握，还要在知识上深入浅出，事事处处为用户的观看体验和学习效果考虑。

其实，英语配音只是我的第二职业，我的本职工作是英语教师。

从业将近20年，经过英语教学的线下授课、线上微信客户端和线上短视频这三个时代之后，我认为短视频是最适合传播我的学习理念的渠道。

从20年前民间英语教学培训市场热起来到今天，用户的学习需求是有了很大的发展。从当初线下仅仅只为考试学英语（如二十年前的新东方），到后来濡养心灵（从三年前开始一直至今都很盛行的微信客户端的各种英文精读课程），再到现在有更实用性、针对性的方法普及课程（如包括我在内的各个短视频平台上活跃着的讲解人），通观整个发展趋势，知识在逐渐实现“碎片化、生活化”。

我的粉丝中，无数人曾在后台留言说“老师讲的太有用了”、“一言切中要害”、“醍醐灌顶”、“大受启发”、“看了你的三条视频，我已经认识到自己的英语得推倒重来”等；这说明视频虽短，但只要能一言中的，确实能够帮助学习者解决很实际的问题。所以，视频简短化和知识碎片化，不是我们学习的倒退，而是学习渠道和学习方式逐渐丰富的体现。

让我最欣喜的是：我的学习方法和理念，已经影响到了一些年轻的家长。他们通过看我的视频开始跟着练习，并且开始用我的一些理念帮助自己的孩子去规避纯应试教育所带来的学英语的误区。

未来我一定会坚持创作更好的作品，争取在这个平台上为用户提供更高质量的知识服务。

文 / 孙志立