一年级语文阅读理解每日一练下册（小学语文各年级基础知识）

小语说：

今日份的每日一练到~

练习是检验孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。

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一年级

一、补一补，选一选。

锄________当午，汗滴________。

谁知盘________餐，粒粒皆辛苦。

这首诗告诉我们________。

①要珍惜时间 ②要爱惜粮食

二、写出下列字的反义字。

远_______ 来________ 多______

早______ 有________

三、读一读，回答问题。

“鸟”字歌

小小“鸟”字本领大，

能变“鸡”来能变“鸭”，

还能变“鹅”变乌“鸦”，

变出喜“鹊”叫喳喳。

“鸟”字还能变些啥?

小朋友们快回答。

（1）写出带有“鸟”的字。

（2）我发现，带有鸟字边的字都与________有关。

一年级答案：

一、禾日；禾下土；中；②

二、近；去；少；晚；无

三、

（1）鸡；鸭；鹅；鸦；鹊

（2）鸟类

二年级

一、下面的事物像什么？照样子写一写。

例：

爸爸的鞋像小船。

①

________

②

________

二、阅读短文，完成练习。

游八达岭长城

星期天，妈妈带我去游览了八达岭长城。

长城真伟大！高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。妈妈告诉我：“长城全长约一万里，所以叫万里长城。我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。”

我们沿着台阶登上长城。城墙上面很宽，能并排跑五六匹马。妈妈告诉我：“长城是古人用来防御敌人进攻的。如果发现了敌情，就在烽火台上点起烽火。远处的人见到烽火，就知道敌人来了。”

我站在高高的长城上，向远处望去，长城就像一条巨龙。我不禁高声赞美：“长城真伟大！”

（1）长城的城墙建在________，城墙上面________。

（2）短文第二自然段主要写了长城的________，第三自然段主要写了长城的________。

A．作用 B．景色 C．长度

（3）烽火台有什么作用？用“________”画出相关语句。

（4）作者把长城比作________，表现了它的雄伟壮观。

三、根据车票信息，回答下面的问题。

（1）写出下列读音对应的汉字。

Xiàn shòu chéng è

（2）这是一张从________到________的火车票。

（3）本次列车几点发车？

二年级答案：

一、①柳条像辫子；②白云像棉花糖。

二、

（1）山上；很宽

（2）C；A

（3）如果发现了敌情，就在烽火台上点起烽火。远处的人见到烽火，就知道敌人来了。

（4）一条巨龙

三、

（1）限；售；乘；鄂

（2）鄂州；武汉

（3）08：05

三年级

一、照样子写词语。

①百发百中

百________百________ 百________百________

②四面八方

四________八________ 四________八________

③七上八下

七________八________ 七________八________

二、读下面的开头，请你接着往下写。

有一片豌豆类，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子，里面并排坐着三颗绿莹莹的小豌豆。慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。

有一天，豌豆荚振动了一下，啊，她被摘下来了。三颗豌豆高兴地叫了起来：“我们的小房子要打开了！”有一颗豌豆说：“大家都说说自己的愿望吧，不然，出去了也不知道千什么！”

第一颗豌豆说：“________”

第二颗豌豆说：“________”

第三颗豌豆说：“________”

于是，它们离开了豌豆英。

三、背一背，填一填。

（1）人心齐，________。

（2）________，其利断金。

（3）三个臭皮匠，________。

（4）一个篱笆________，一个好汉________。

三年级答案：

一、

①战；胜；依；顺；

②平；稳；通；达；

③手；脚；嘴；舌

二、略

三、

（1）泰山移

（2）二人同心

（3）顶个诸葛亮（4）三个桩；三个帮

四年级

一、比一比，再组词。

蜗___ 茎___ 柄___ 铺____ 触____

锅___径____病____ 捕____ 解____

二、按要求写句子。

（1）爬山虎的脚巴住了墙。

(改为“被”字句)：________

(改为“把”字句)：________

（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）

三、阅读短文，回答问题。

仙人掌

我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。

记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。

我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿的厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。

又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。

带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。

（1）给画线的字选择正确的读音。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

竟然________ 也许________

珍贵________ 顽强________

（3）从文中找出下列词语的反义词。

讨厌________ 果然________

难看________ 一定________

（4）写出文中画横线的句子中表示动作的词。

（5）“我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是________

（6）在“我”的心目中，仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？可以多选。

A.它坚强，生命力强大。

B.它颜色好看，香味好闻。

C.它帮“我”治好了腮腺炎。

四年级答案：

一、蜗牛；嫩茎；叶柄；铺开；接触；火锅；小径；生病；捕捉；揭开

二、

（1）墙被爬山虎的脚巴住了。；爬山虎的脚把墙巴住了。（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。每根细丝像蜗牛的触角。

三、

（1）guān；kū

（2）居然；大概；可贵；坚强

（3）喜爱；居然；好看；大概

（4）找 切 拔 捣 敷

（5）既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。

（6）A

五年级

一、补充词语。

眉________眼________ 成________立________

自________自________ ________不舍

________中不________ 相________为________

无________无________ 一________一________

成________成________

二、按要求写句子。

（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

缩写句子：________

（1）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？

改为陈述句：________

（2）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

仿写排比句：________

（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

改变语序，保持句意不变：________

三、阅读课文片段，回答问题。

王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”

（1）写出下列词语的近义词。

察访——________ 可巧——________

（2）从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。

（3）对文中画线句子理解正确的一项是

A.体现王母的冷酷无情。

B.体现小男孩的勇敢。

C.点明小男孩的力气小。

（4）下面对王母的说法错误的一项是

A.王母，冷酷无情。

B.王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。

C.设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。

（5）你喜欢王母娘娘吗？为什么？

五年级答案：

一、开；笑；家；业；由；在；依依；美；足；依；命；拘；束；五；十；天；夜

二、

（1）喜鹊搭起桥。

（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。

（3）您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

（4）王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。

三、

（1）查访；正巧

（2）亲自；一把抓住

（3）A

（4）B

（5）不喜欢。

六年级

一、给画线字选择正确的读音。

搔痒____（náo sāo） 破帆（fān fán）_____

倾听____（qīnɡ qiōnɡ） 刮断____（ɡuā ɡuǎ）

蜷身____（juǎn quán） 澎湃 ___（pài bài）

勉强 __（qiánɡ qiǎnɡ） 傍晚__（bànɡ pánɡ）

二、给加下划线的字选择正确的解释。

拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护

（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。________

（2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。________

（3）那两个人紧紧拥抱在一起。________

（4）一群青年拥着一位老师傅走出来。________

三、阅读下文，回答问题

传递快乐的人

日本有个叫清水龟之助的邮差（A．ch4 B．ch1）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．bò B．b2o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。

凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。

日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。

在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。

清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。

访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。

（1）在文中括号内选择正确的读音或汉字。

邮差________（A．chà B．chāi）

微薄________（A．bò B．báo）

由________（A．中B．忠C．衷D．终）

枯________（A．躁B．燥C．噪）

（2）文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？

（3）画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：________。

（4）短文已经用“”分成两段，请写出第一段段意。

（5）作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？

A.因为这次访谈很重要，很成功。

B.因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。

C.因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D.因为清水龟之助讲的故事很有趣。

（6）在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。

六年级答案：

一、

sāo；fān；qīnɡ；guā；quán；pài；qiǎnɡ；bànɡ

二、

（1）C

（2）D

（3）A

（4）B

三、

（1）chāi；bò；衷；燥（2）屈指可数

（3）我少吃了一个桃子，但多了一个人拥有吃桃子的快乐。快乐是可以互相传递的。

（4）第一段段意：日本一个叫清水龟之助的人，在邮差的岗位上工作了25年，给人们带来了很多快乐，因而获得“终身成就奖”。

（5）B（6）略

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