初三英语30天如何提高到90分（英语从90分猛涨到139分）

不搞题海战术，甚至从不背单词，每次用20分钟做阅读打卡。孩子英语成绩直接从79分猛涨到139分！

家长直言道：背单词≠英语高分，孩子一定要多学学阅读方法和答题技巧。

来自长沙的强强妈妈分享说：孩子上初2之后，英语成绩是直线下降到79分。以前成绩没他好的同学，反而成绩猛提，光一门英语就比孩子高出25分。

我们赶快让孩子突击背单词，甚至周末还会专门听写这一周背的内容。本以为英语成绩肯定很快就能提上来，没想到孩子还是只考了83分。

回家后委屈地说：我能看得懂，但就是选不对。这可是难住了我们，英语不是背了单词，再做做题，就能选对答案的吗？ 还真不是！

我也是偶然看到万老师分享的英语学习方法，才明白：英语考试最后的落脚点在文章，而不是单词。而且阅读理解拿满分，不是看谁单词背得多，而是看做题思维对不对。

英语高分=基础知识×解题技巧。懂「做题思维」的孩子是找答案，而不懂做题思维的孩子是猜答案。也就是不知道在框架内，通过出题人给的线索去做题，而是每次做阅读跟进了迷宫一样，自己瞎猜。

保证阅读的准确率，除了基础单词的掌握之外，阅读解题技巧也非常关键！

所以与其突击背单词，不如每次20分钟做阅读打卡。词不离句，句不离篇，不但能积累单词，还能学阅读技巧，培养出题人的思维，更快更准地在原文中定位出选项对应的核心主旨句，正确答案顺其而然的也就选出来了。

英语学习一定要回方法，这样才能事半功倍！

下面分享两个做阅读的重要原则：

原则1：词不离句，句不离篇

一字一句地读阅读，仿佛把所有的字读完，就读懂能做对题了。其实这是最低效的方法，阅读重在理解，而不在于识字！

原则2：出题人常挖的坑

1）留心表示“范围”和“可能”的词。出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生。

比如文章说“多数人都有可能如何”，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”。

2）出题人喜欢制造一些“无中生有”的选项。

这个选项的说法，单独拿出来，好像有道理，但是文章里面根本没有提到

3）出题人喜欢对多个部分的内容“移花接木”

比如，A部分说张三，B部分讲李四，分开看都对，但是组合起来就错了。

万老师总结：英语的高分不只是背单词，背语法，更重要是会学习英语学习方法，懂得出题人斯文选对答案其实很简单。

孩子即使平时很忙，也要安排时间做阅读打卡，出题和思维训练。如果建立起好的学习习惯，正确的方法，做一次阅读打卡相当于盲目刷五篇阅读，高效还提分快。

如果成绩能在短时间提上来，孩子反而能更专心地攻其他薄弱的科目，更重要是自信心的提升。

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