同理心怎么培养（同理心）

同理心今天《与成长树再次相逢之情绪管理模块第九次训练》孩子满满的快乐和收获，视频很是震撼:有时是大人不给孩子自我锻炼的机会，延缓了孩子的自我成长，我满满的反省和思考但后续的插曲又很是狗血:茂茂在小区门口碰见了要去喝酒的爸爸，迫不及待地去分享，很是满足和开心地走时，发现盛三明治的纸盒锁扣断了“哼，我不开心”“没有事，回家我给你胶住”情绪更激烈，“我不，我跟生气，我生你们的气”“要不到京东买一个能盛东西的盒子或方便兜”“哼我不我只要它”干脆倒在小区大厅地上，不起来，还要翻滚“你这样，我也很生气”我径自向前走，他的情绪大爆发，哇哇大哭，声音很大，但已经从地上起来远远跟在我身后，“我好久好久好久不让你当我妈妈啦一百年”其它都是高分贝的哭声在单元的厅里我再一次停下来，慢下来，和气地说:“茂茂，盒子破了不影响你的三明治，依然很好吃；盒子破了要想办法，大哭能让它恢复原样吗？”这次回应我的是更高的哭声，歇斯底里我再一次径自向前走，他跟着我大哭着进了电梯，进了家门，我没有再出声，去厨房做饭，他在进门的地上大哭，后哭声小了，后没有了我悄悄看，倒在地上睡着了我把他抱起来，抱在怀里，他还有意识地抱紧我，说明他不再生我气了我把小人抱在怀里，很是心疼:是完美敏感期吗？完美在小小孩子心里又是怎样一个概念呢？他是在向妈妈宣泄一种怎样的情绪?我没有同理心，没有和他一样重视他盛三明治的盒子?(奥，太可惜啦这么好的盒子怎么坏啦?会不会影响到茂茂做得美味的三明治?)现在想想会不会好些应该是同理心，下面我们就来聊聊关于同理心怎么培养?接下来我们就一起去了解一下吧!

同理心怎么培养

同理心

今天《与成长树再次相逢之情绪管理模块第九次训练》孩子满满的快乐和收获，视频很是震撼:有时是大人不给孩子自我锻炼的机会，延缓了孩子的自我成长，我满满的反省和思考！但后续的插曲又很是狗血:茂茂在小区门口碰见了要去喝酒的爸爸，迫不及待地去分享，很是满足和开心地走时，发现盛三明治的纸盒锁扣断了“哼，我不开心！”“没有事，回家我给你胶住！”情绪更激烈，“我不，我跟生气，我生你们的气！”“要不到京东买一个能盛东西的盒子或方便兜！”“哼！我不！我只要它！”干脆倒在小区大厅地上，不起来，还要翻滚。“你这样，我也很生气！”我径自向前走，他的情绪大爆发，哇哇大哭，声音很大，但已经从地上起来远远跟在我身后，“我好久好久好久不让你当我妈妈啦！一百年！”其它都是高分贝的哭声。在单元的厅里我再一次停下来，慢下来，和气地说:“茂茂，盒子破了不影响你的三明治，依然很好吃；盒子破了要想办法，大哭能让它恢复原样吗？”这次回应我的是更高的哭声，歇斯底里。我再一次径自向前走，他跟着我大哭着进了电梯，进了家门，我没有再出声，去厨房做饭，他在进门的地上大哭，后哭声小了，后没有了。我悄悄看，倒在地上睡着了。我把他抱起来，抱在怀里，他还有意识地抱紧我，说明他不再生我气了！我把小人抱在怀里，很是心疼:是完美敏感期吗？完美在小小孩子心里又是怎样一个概念呢？他是在向妈妈宣泄一种怎样的情绪?我没有同理心，没有和他一样重视他盛三明治的盒子?(奥，太可惜啦！这么好的盒子怎么坏啦?会不会影响到茂茂做得美味的三明治?)现在想想会不会好些。应该是同理心！