寓言故事乌龟和兔（乌龟和兔子谁跑得快）

陈必武

中国的孩子一般都听过《龟兔赛跑》这则寓言故事。

兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟不服气。争论的结果是用一场比赛来决定胜负。比赛开始了，兔子轻松地跑向终点，而乌龟拼命地爬，还是落后很多。兔子跑到一棵大树下，看到乌龟落下很远，认为赢乌龟太过轻松了，决定在树下睡一觉，谁知，一下子睡着了。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。

这则寓言告诉我们不要轻视对手，稳扎稳才能获得胜利。

升级版的《龟兔赛跑》故事还有很有。

这是一则很普通的寓言故事，但是，有一天我却发现，这则故事改变了很多孩子对科学常识的认知，对科学价值观的判断。

一次，我在一年级一个班上课，因为他们班语文老师上节课刚讲完这个故事。我就想做个问卷调查，问题就是兔子和乌龟谁跑得快？结果，全班100%的孩子都说乌龟跑得快。

我又在二年级一个班调查，结果还有超过90%的的孩子说乌龟跑得快。

接着，我又随机选了三年级一个班，问的还是同样的问题。兔子和乌龟谁跑得快？结果让我大吃一惊，还有大约85%的学生说乌龟跑得快。

这则寓言故事影响很大，小朋友们都知道。家长和老师都希望通过这则寓言故事，教育孩子从小不要骄傲自满，不要轻视对手，只有坚持到底，才能最后胜利。这则故事由于情节很简单，浅显易懂，非常适宜讲给孩子们听。教育的出发点没有错，教育也能达到一定的效果。

《龟兔赛跑》的故事影响到底有多大？影响到了孩子们对科学常识的认知，对科学价值观的判断，混淆了相关认知标准。如果说一年级的孩子脱口而出，没有进行思考，说乌龟比兔子跑得快，还可以理解。但是三年级大部分学生说乌龟爬得快，就不正常了，这样的后果是可怕的。三年级的学生已经有了一定的科学认知，已经有一定的判断能力，一些初步的科学价值观能够自我进行判断了。这说明我们的科学教育缺失，课堂上家庭中对孩子的思维训练不够。

通过这种现象，我觉得老师和家长有两个问题必须要加强认识：

1.要通过科学教育，增强学生科学意识，增强科学认知的能力。

寓言故事不能代替科学常识。现在“唯分数论”还是普遍的社会现象。家庭教育中，对智力教育与艺术教育的投资居高不下。比如送孩子学奥数、学舞蹈、学乐器。但是，在科学教育、动手能力等方面的培养很多家庭是缺失的。这方面以后还应该加强。

2.无论是学校课堂，还是家庭教育，不能忽视对孩子的思维训练，不能忽视孩子对世界的科学判断教育。

我们总是习惯用“标准答案”思维来考虑问题。在对世界的认识上，有不同的答案，但是一定要找到正确的判断，不能用现象掩盖科学事实，不能用寓言掩盖真实，不能让孩子生活在寓言故事的世界里。