智力理论的主要内容（关于智力的相关理论）

一、斯皮尔曼的二因素论英国心理学家斯皮尔曼首先提出智力的二因素论他认为智力可被分析为G因素(一般因素)和S因素(特殊因素)智力由一种单一的一般因素和系列的特殊因素所构成按斯皮曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低S因素代表的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力，下面我们就来聊聊关于智力理论的主要内容?接下来我们就一起去了解一下吧!

智力理论的主要内容

一、斯皮尔曼的二因素论

英国心理学家斯皮尔曼首先提出智力的二因素论。他认为智力可被分析为G因素(一般因素)和S因素(特殊因素)。智力由一种单一的一般因素和系列的特殊因素所构成。按斯皮曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低。S因素代表的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力。

二、卡特尔的智力理论

美国心理学家卡特尔等人主张智力由两种成分构成，一种是流体智力，另一种是晶体智力。他认为流体智力是人的一种潜在智力，主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。例如，瞬时记忆、思维敏捷性、反应速度、知觉的整合能力等。晶体智力则主要是后天获得的，受文化背景影响很大，与知识经验的积累有关.是流体智力运用在不同文化环境中的产物。例如，知识、词汇、计算等方面的能力，它包括大量的知识和技能，与学习能力密切联系着。一些研究表明：流体智力与晶体智力的发展是不同的，流体智力随生理成长曲线而变化，到三十岁时达到高峰，而后逐渐下降;晶体智力二十多岁到达顶峰之后，继续缓慢上升。