最好看的小朋友绘画（给孩子一个自由发挥的绘画空间）

毕加索晚年作品

3岁多的宝贝爱画画，又不想去送他到外面的兴趣班，那我去学吧，哈哈！

在我第4节课的时候，我发现有个孩子画的一幅人头石膏像很好，虽然现在我对很多画还不怎么会欣赏，但老师也给予了肯定，同时老师还透漏这个孩子学习成绩很差，班级倒数。当老师这么说的时候我几乎搭不上话，心理嘀咕，画画纵然好，但成绩也不能这么差，毕竟天才是极少数。话说回来，总有成绩差的孩子吧，如果有一门能力不错的兴趣，也是极好的。陈丹青就痛恨，因为英语不够分，把一些画画疯子挡在了美院的门外。

自从接触绘画，也开始了解一些名画家，下面是对毕加索童年的一点描述，摘自百度：

毕加索从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。左邻右舍都称叹不已，称他为天才。然而，这个“天才”却不是一个优秀的学生，上课对他来说简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。毕加索成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到他的课桌前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几？”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。

就连老师也经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”，毕加索的母亲听了觉得无脸见人。几乎所有人都认为：毕加索是一个傻瓜。只有毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是绘画既有天赋的。他对孩子真正的理解和赏识。他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能绘出才华横溢的图画，也渐渐忘记自己功课方面的“无能”

作为坏学生，在学校关禁闭已成了毕加索的家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是毕加索却很高兴。因为他可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想象的天地里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐。

天才只属于极少数人，而且在成为“名家”之前，谁都无法判断。作为我们大部分平常之人，如果孩子对某方面表示出出奇的兴趣，一定要配合支持他，不一定成为名家，能成为孩子一生的兴趣丰富他的人生也是价值大大的。

教我绘画的老师还跟我说了一个4-5岁小男孩的故事，就在同一栋楼里，小区门外的马路在修，天天压路机来来回回，小男孩就在旁边看，一看就是半个多小时。有一天，小男孩的妈妈把小男孩画的画让老师看，一台压路机呈现在纸上，非常的详细，甚至露在外面的离合器都画出来了。

妈妈们想一想，是不是自己的孩子在外面看到什么东西，就不走路了，或许他真的不是磨蹭，他在观察，他的脑袋在快速的运转。如果他觉得无聊他应该就会走开了去寻找更好玩的东西，父母所能做的就是陪着她，不催促。孩子的世界大人可能理解不了，纵然我们不知道他在想什么，但我们可以观察到他是否很认真很专心的在看，在观察，或许时不时的问你个问题。

上面两幅画是自家三岁半小宝贝画的，下面是毕加索的作品<<戴帽子的女人>>。我拿给我的老师看，她立马找出毕加索的儿童画来让我看，不说画得好不好，画风很相似。之前我都没见过毕加索的儿童画，估计见了也不会认为是大师之作。关于自己的儿童画，毕加索有自己的说法“我在十几岁时就能画得像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”

偶尔看到茶几上这两幅画，当时一眼看到时，什么乱七八糟啊，仔细一看，怎么像视力表啊，他没见过视力表啊，等宝贝放学，我拿给他看，问他“这是什么啊？”，他比划上下左右，“哪里看到的阿？”“体检”。哦，我明白了，前几天幼儿园体检，拿出第二副，“宝贝，给妈妈讲讲画的这是什么啊？”他说是狮子，在山洞里，下面是雪(就是三个像石头样的)，右下角是树，还真是挺抽象的。

刚来学画画的时候，我发现这里都是初中以上的孩子，小学的有，很少。老师的答复是，素描是绘画基础，小孩子也理解不了透视理论，就让他们随便画。

其实我也不是很喜欢兴趣班里教孩子画画的方式，是很好看，规规矩矩，很符合大人的眼光，说不定就是为了让大人看到孩子画画的效果。说不定老师会说这里不能出线，那里要画得跟例图一模一样，限制了孩子创造力想象力的发挥。如果孩子喜欢画画，就找一些大师的作品，翻翻看看，带给他潜移默化的影响。