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2018年四年级四班句子讲解练习

1.“把字句”和“被字句”的转换：

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示

即：把字句=主动者 把 被动者 动作成分

例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：

被字句=被动者 被 主动者 动作成分

例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）

其次可利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。

例如：风 把 树叶 吹落了。（把字句）

主动者 被动者

树叶 被 风 吹落了。（被字句）

被动者 主动者

从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。

第三在把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。

例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）

变换后： 太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。）

第四在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。（把字句）

变换后：敌人被八路军全部消灭了。（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。）

（一）“把字句”变换“被字句”

1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。

（二）“被字句”换“把字句”

1、水洼里的水会被太阳蒸干。

2、足球被我踢进了大门。

2.改病句的三个步骤：

①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

1、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

2、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

3、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

4、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

3.缩句

缩句就是把那些修辞手法都去掉 要注意以下几点:①“的”前面的通通都去掉 ②“得”的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。）③你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：a谁是什么b 什么是什么c谁干什么d什么干什么c谁怎么样e什么怎么样

（1）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。____________________

（2）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

（3）孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

4.陈述句改为反问句方法及练习

方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

1) 我们劝阻同学吵架是对的。

2) 失败了还得干,不能知难而退。

3) 晓彬是我的好朋友。

5.将反问句改换成陈述句。

方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

1、冬天来了，春天还会远吗？

2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？

6、病句常见类型及修改方法！

一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，改为“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

关联句分为8 种类型。

1. 并列句。各分句间的关系是平行并列的，几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。 如：这衣裳既漂亮，又大方。

常用的关联词语有：又„„又„„ 、既„„又„„ 、一边„„一边„„ 、那么„„那么„„ 、是„„也是„„ 、

2. 承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：„„接着„„ 、„„就„„ 、„„于是„„ 、„„又„„ 等。

3. 递进句。分句间是进一层的关系，后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。

如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 常用的关联词语有：不但„„而且„„ 、不仅„„还„„ 。

4. 选择句。几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。

常用的关联词语有：不是„„就是„„ 、或者„„或者„„ 、是„„还是„„ 、要么„„ 要么„„ 、宁可„„也不„„ 、与其„„不如„„等。

5. 转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。 如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

常用的关联词语有：虽然„„但是„„ 、尽管„„可是„„ 、„„然而„„ 、„„却„„ 等。

6.因果句。分句间是原因和结果的关系， 一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有：因为„„所以„„、 既然„„就„„ 、之所以„„是因为„„ 等。

7.假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果，结果与假设一致。

如：如果明天下雨，运动会就不举行了。

常用的关联词语有：如果„„就„„ 、即使„„也„„等。

8. 条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 常用的关联词语有：只要„„ 就„„ 、无论（不管、不论）„„ 也（都）„„ 、只有„„ 才„„ 、凡是„„ 都„„ 、除非„„ 才„„ 等。

查字典的方法

偏旁 名称 例字 偏旁 名称 例字 偏旁 名称 例字

二 二字头 元云亏 十 十字头 支南真 厂 厂字旁 厅历原

儿 儿子底 允兄光 几 几字底 咒秃凭 匚 三框区 匠医

卜 卜字边 外卧仆 又 又字旁 对观戏 刂 立刀旁 列别到

冂 同字框 同冈网 亻 单立人 你位休 八 八字头 分公兮

人 人字头 今伞全 勹 包字头 包句甸 刀 角字头 鱼争危

丷 倒八字 并兰关 亠 点横水 京高夜 冫 两点水 冷次准

讠 言字旁 让说识 冖 秃宝盖 写军冠 卩 单耳 印却

├ 占字头 占卢卓 阝 双耳阳 队那 凵 凶字框 凶画幽

廴 建之 建廷延 工 工字旁 攻巧巩 土 提土旁 块地场

士 士字头 吉志声 艹 草字头 花苗菜 廾 弄字底 异弈弃

大 大字头 夺奔奇 夂 折文 冬处夏 饣 食字旁 饮饱饭

丬 将字旁 状壮将 广 广字旁 庄应床 门 门字框 问闪间

氵 三点水 江河活 扌 提手旁 打扫拔 寸 寸字边 耐封射

弋 弋 式贰代 小 小字头 尘尖 口 口字旁 吹叶

囗 方框 因园图 巾 巾字旁 幅帽帕 山 山字旁 岭峰峡

彳 双立人 行往很 彡 三撇形 须影 犭 反犬旁 猫狗独

夕 夕字旁 外梦 忄 竖心旁 快怕忙 宀 宝盖 安宁实

辶 走之 这边道 彐 横山 刍当灵 尸 尸字头 层居展

弓 弓字旁 引张弹 马 马字旁 驴驰骗 女 女字旁 妈奶姐

子 子字旁 孙孔孩 幺 幺 幻幼 纟 绞丝旁 红约给

巛 三拐 巡 巢 王 王字旁 玩班球 木 木字旁 林棵杨

歹 歹字旁 列歼殊 车 车字旁 转辆轮 戈 戈字边 伐战或

比 比字头 毕皆毙 片 片字旁 版牌 斤 斤字边 新斯断

爫 爪字头 采受奚 父 父字头 爷爸斧 月 月字旁 肚服脑

欠 欠字边 吹欲 止 止字旁 此歧  恭字底 恭慕添

日 日字旁 晒晴时 曰 曰字底 曼最 水 水字底 汆汞泉

贝 贝字旁 败则财 见 见字边 规视舰 牜 牛字旁 牲牧

气 气字头 氛氧氮 攵 反文旁 政教 风 风字边 飘讽

殳 殳字边 段设般 文 文字头 齐吝 方 方字旁 放施旗

火 火字旁 灯炉炸 斗 斗字边 料斜斟 灬 四点杰 热照

户 户字头 房肩扇 心 心字底 忘忍忽 示 示字底 禁祟

石 石字旁 矿码砍 戊 戊 成威 氺 泰字底 泰黎

目 目字旁 盯瞪 矢 矢字旁 知矮短 禾 禾字旁 和秋种

白 白字旁 的皎皓 鸟 鸟字边 鸡鸭鹅 疒 病字旁 疼病痕

田 田字旁 略畔畸 罒 四字底 罗罢罪 皿 皿字底 盒盆益

钅 金字旁 钢铁铃 立 立字旁 站端竭 穴 穴宝盖 空穷突

癶 登字头 癸登 衤 衣字旁 袜裤被 皮 皮字边 坡破披

耒 耒字旁 耕耘耙 耳 耳字旁 取联聪 覀 西字头 要贾票

页 页字边 顶顺顽 虍 虎子头 虑虚虏 虫 虫字旁 虾蚁蝶

缶 缶 缸缺罐 舌 舌字旁 乱甜辞 竹 竹字头 笑笔笛

舟 舟字旁 船艘航 羊 羊字旁 羚羞翔 米 米字旁 粉精粮

艮 艮字旁 艰狠限 糸 紧字底 紧素紫 走 走之旁 赴赵赶

酉 酉字旁 酥酬醉 足 足字旁 跳跑跟 身 身字旁 躲躬躺

豸 豸 貌豺豹 角 角字旁 解触 言 言字底 誓警誉

辛 辛字旁 辣辨辫 雨 雨字头 雷露 隹 隹 难谁雅

鱼 鱼字旁 鲁鲤鲢 革 革字旁 鞋鞭靴 音 音字旁 韵韶

麻 麻字头 摩磨魔

音序查字法：

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

大写：B P M F D T N L G K H J Q X ZH CH SH R Z C S Y W

七、标点符号练习

1、小鸟对小草说 小草弟弟 我病了 请你跟我说一会儿话 好吗

2、今天的天气真好呀 小明自言自语地说

3、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮

4、妈妈去哪里了 明明问爸爸 我怎么一大早就没看到她啊

5、天气真好呀 妈妈说 我们出去走走吧

6、小明说 夏华 这本 安徒生童话 是你的吗

7、图书馆里的书真多 格林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看

（一）词语形式

AA 式：①哗哗 ② ③ ④ ⑤

ABB式：①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④明晃晃⑤乐呵呵 ⑥水汪汪

AABB：高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实 整整齐齐 干干净净

ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 走动走动 考虑考虑

AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方

ABCC：得意扬扬 空空如也 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰

ABAC：不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四

（二）成语

1、含反义词的成语：远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间

2、含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语

3、表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气

4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语：活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学

6、描写四季特点的成语：

春：春暖花开 春色满园　花香鸟语 花红柳绿 百花盛开

夏：骄阳似火 暑气逼人　烈日当空　绿树成荫

秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收

冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪

关于动物的：龙腾虎跃、龙马精神、车水马龙、鸦雀无声、噤若寒蝉、鹤立鸡群、叶公好龙、闻鸡起舞、画蛇添足、亡羊补牢、惊弓之鸟、九牛一毛、

自我练习

一、改病句

1、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

2、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

3、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

4、在菜地里，种着各种蔬菜：西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

7、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

8、我国的人口是世界上最多的国家。

9、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

10、陈爷爷经常回忆过去的往事。

二、缩句

（1）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。____________________

（2）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

（3）孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

（4）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

（5）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情耍。

三、陈述句改为反问句

1) 我们劝阻同学吵架是对的。

2) 失败了还得干,不能知难而退。

3) 晓彬是我的好朋友。

4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

5) 看到你有苦难,我必须帮助。

四、将反问句改换成陈述句。

1、冬天来了，春天还会远吗？

2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

4、说出的话难道可以不算数？

5、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

五、扩句

1、诗人添上了几个字。

2、女孩子享受着友谊。

3、老人打扫天游峰。

一、反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

二、陈述句变反问句

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

三、 缩句

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 _

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 ___

四、 修改病句

1、春天来了，越来越来暖和了。 ____ ___________ ___

2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。______________________________

3、李红有时候经常和张明在一起打球。

4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

5、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。______________________

6、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

7、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

四、近义词和反义词：

近义词

陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现

不可计数—不计其数 慎重—谨慎 柔弱—软弱 隐蔽—隐藏

休想—别想 牢固—坚固 舒服—舒畅 均匀—平均 允许—准许

喧闹—吵闹 提醒—提示 冷酷—冷漠 凝视—注视 孤独—孤单

洋溢—充满 训斥—斥责 淘气—顽皮 勇猛—勇敢 响动—动静

陡峭—峻峭 凝结—凝聚 懒惰—懒散 平稳—平衡 协调—和谐

期待—等待

反义词

静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮

粗糙—细腻 干燥—潮湿 隐蔽—公开 平坦—崎岖 新鲜—陈旧

弯曲—笔直 牢固—松散 温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静

冷酷—热情 荒凉—繁华 拆除—填补 融化—凝结 勇猛—胆小

懒惰—勤快 谴责—赞许 苍白—红润 凋零—绽放 沉着—慌张

五、小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

题西林壁 苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）

游山西村 陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）

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