小学英语从几年级开始学习语法，小学到底几年级可以开始学习英语语法

尽管英语高考的比重会被降低，但是“三巨头”的现状依然改变不了。这使得作为家长的我们尤其关注英语的成绩。

现阶段英语的考试归根结底是对单词和语法的考察。听力，阅读理解，选择题，写作都是对词汇和语法的运用和提炼。英语口语交际，此处不做讨论。对于单词的记忆我一直是推荐自然拼读，它可以全面的，系统的解决发音和记忆单词两大问题，想了解的可以关注，跟着学习。

英语语法包含词法，时态和句法。

词法：名词，动词，形容词，冠词，副词，代词，数词，介词，连词，感叹词

时态：16种时态

句法：句子成分，三大从句（名词性从句，状语从句，定语从句），句子的语气等

以上每一个知识点，都能展开n条论述，英语语法的系统与复杂程度，可见一斑，关注英语语法学习的家长是认真负责的家长。那到底什么时间开始为孩子的语法进行战略布局呢？

一二年级没必要也不需要让孩子学习英语语法。这点大部分家长应该会认可，此处不论述。

三年级教不教语法都可以。

三年级不教是因为孩子们刚接触英语，让他们在学校学习中对英语有一个初步的认识，掌握好课堂上的内容，能应对考试足矣。对英语知识和年级知识结构不了解的家长更不要在网上搜所谓的三年级语法资料，我是百度文库会员，专门去下载研究了那些所谓的三年级语法知识，有两种情况。最多的一种情况是内容是初中的语法知识。另一种情况，是对课本对话，重要句子的汇总。这两种情况对于语法没什么帮助，尤其第一种标准的给家长孩子添堵。

三年级可以教，但是要注意内容和深度和方法。我国小学阶段施行的是以综合课程为主的课程设置模式，也就是知识层次有交织，且多为基础知识。我们可以借用语文的知识结构来启迪英语的语法第一课，即词法。二年级的同学在语文课上是已经学过名词，动词，形容词的。三年级的语法由此入手即可。

整体本着点到为止，生活提问的方式进行。点到为止是说知道是什么词性就可以啦，不要再深入的展开，再深入孩子们理解不了啦。提问要联系实际生活。全程都是中文方式进行即可，我们要只是铺垫而已。

四年级最好可以储备基础语法知识，要对词性有全面（这里指广度不是深度）的认识。比如冠词有四种- a an the 零冠词 ，最起码知道英语中有冠词的存在，能不能掌握这4种不重要。对于名词的认识要比三年级深入，知道名词有可数与非可数之分，有典型的可数 不可数的例子。家长会说，我又不懂英语或者拿捏不准深度，怎么教孩子？1. 买本语法书，关注她的学习内容，缓缓地往上靠，摸索几次就可以啦，自己的孩子就得自己上心。

五年级开始学校已经开始正式的讲解时态等，不得不学语法的时代开启。

我们能做的就是提前接触多了解点。语法知识大面积崩发的时候，有排山倒海之势，想细细品味已经来不及啦。高中的语法有些是理解不到位，运用不灵活都做不对题的。

小学英语成绩好的秘诀就是背过书本知识，分数就不会差。等到初中某一天，我们会突然发现，我们可以用之前背过的句子解答很多语法问题。正是正式利用当初的不求甚解来求解。