小学生注意发展的特点案例题（小学生注意发展的特点案例题）

1.小学生注意发展的特点★★★——案例点，下面我们就来聊聊关于小学生注意发展的特点案例题?接下来我们就一起去了解一下吧!

小学生注意发展的特点案例题

1.小学生注意发展的特点★★★——案例点

（1）从无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位。在个体发展过 程中，无意注意的发展先于有意注意。总体上来看，小学生的有意注意还没有达 到完善的程度，和成人相比还有一定的距离。

（2）具体生动、直观形象的事物更容易引起小学生的注意。就引起注意的 动因来说，直观形象、新颖生动的事物更容易引起小学生的注意。

（3）注意有明显的情绪色彩。小学生由于大脑与神经系统的内抑制能力尚 未充分发展，一个兴奋中心的形成，往往波及其他相应部位，如相应器官、面部、手足乃至全身等，所以，他们的注意表现出明显的情绪色彩。 出题角度：案例中分析小学生注意的特点，教师应该采取对应的措施（教学 语言、教学方法、教学准备）。

【解析】 1.小学生认知、情绪情感、意志发展的特点：老师会先讲解小点，最后进行 总结。

2.小学生注意发展的特点：做案例题备考。高频考点。

（1）出题一般有两问，即案例中分析小学生注意的特点，教师应该采取对 应的措施。

（2）注意发展分为无意注意、有意注意、有意后注意。如上课过程中小鸟 飞进教室，大家被吸引，感觉到诧异——无意注意（没有目的，不需要意志努力）； 如有同学不喜欢综应，但因为考试必须要学习——有意注意（有目的，需要意志 力努力）；如有同学喜欢综应，备考时不需要逼自己学习——有意后注意（有目 的，不需要意志努力）。小学生以无意注意为主，中学生以有意注意为主。即“从 无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位。”若见到飞进小鸟/教师声音 提高/上课过程中突然有人进教室，则可回答无意注意占优势。

（3）具体生动、直观形象的事物更容易引起小学生的注意。如老师上课用 好看的图片、教具，或者用小动手实验吸引学生注意，帮助学习。

（4）有明显的情绪色彩。一个兴奋中心的形成，往往波及其他相应部位， 如一个小孩子开心时会手舞足蹈。

（5）关键词：无意注意；具体生动、直观形象的事物；明显情绪色彩。 （6）教师应该采取的对应措施（讲义没有的补充内容）：无意注意为主，因 此要从教学语言、教学方法、教学准备三个方面做准备。 ①教学语言要抑扬顿挫，要简洁，能突出重难点。 ②教学方法如应答法、练习法、参观法、演示法，以直观感知的方法为主。 ③教学准备可准备具体生动、直观形象的事物，如 PPT 色彩鲜明，多样的教 具等。答题时言之有理即可。