四年级下册语文古诗小溪流水（行云流水选自小学六年级语文课本）

　　（一）课文原句：同上（六年级上册第２３课日积月累），下面我们就来聊聊关于四年级下册语文古诗小溪流水?接下来我们就一起去了解一下吧!

四年级下册语文古诗小溪流水

　　（一）课文原句：同上（六年级上册第２３课日积月累）

（二）文化因素：出自宋苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可不止。”

（三）文化内涵：“行云流水”即从文中节出。引文的内涵是：您给我的书信、诗赋、杂文，我已读了多遍。大作犹如行云流水，原本无一定的形式，飘荡流动，当行则行，当止则止，文字毫不做作，千姿百态，舒卷自如。”

引文是苏轼给谢民师的复函，以简洁朴实的文笔，阐述了对诗文创作的见解并借此总结了自己的创作经验。众所周知，苏轼为宋诗开疆扩土，树立了一代诗风。他的上述“大略如行云流水”以及在《书吴道子画后》中说的“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”，都成为中国诗史上不可多得的重要理论。

此外“诗贵韵味”也是苏轼所长。他富于想象，善于比喻。他驾驭各种题材有如六辔在手，指挥如意。七言古风更宜于他纵横驰骋变化莫测。

“行云流水”后来也扩大了含意，如明朝杨慎在《丹铅总录》中就有：“其泛应人事，游戏翰墨，则行云流水之自然”这样的句子，意思是：他待人接物和写诗文都是那么流畅自然，毫不造作。可见“行云流水”除常用于形容诗文流畅自然外，还扩大了适用范围，用于形容人处事自然超脱。

　　说明：为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助小学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。