如何培养孩子自己玩耍（孩子在玩中成长）

玩儿是孩子的天性，现在都追求高质量陪伴，很多亲子游戏也是可以加深亲子关系，让孩子在玩中成长，玩中发现快乐。

如果有两个家长，请你判断下，哪个家长高质量陪伴效果较好呢？

A家长：孩子玩儿，自己旁边看着，玩着手机，适时关注下孩子的需求。

B家长：亲力亲为，融入孩子的玩耍中，指导孩子玩玩具、比如搭积木，比如推车车等。

表面上B家长或许表现出了高质量的陪伴。

但是在这中间万一操作不当，很容易误导孩子。你始终要相信，孩子比你想象得要更聪明！

首先我们来了解下孩子玩的天性的起因。

1. 孩子通过玩儿来发散自己的焦虑、发泄恨意和攻击性。孩子也有自己的情绪，但是没法表达，因此通过涂鸦，喊叫、扔东西来宣泄自己的情绪。孩子有破坏的天性，需要把这些发泄出来。所以你可以理解为啥魔兽世界等竞技游戏可以火！
2. 孩子通过玩来提升自己的肌肉能力。通过接触一切的东西，不仅限于积木、汽车等传统玩具，而是包括家里可以得到的一切，比如纸张，比如垃圾桶、比如锅碗瓢盆等。没有小时候不断锻炼手指，提升肌肉能力，以后长大了，手指能力就不足，鞋子就成问题。这些能力需要不断去接触日常的东西，去学习发力、控力。
3. 孩子通过游戏、探索、体验、满足，得到快乐和乐趣。通过过家家等游戏，去幻想，去体验大人们的世界，达到孩子探索的满足。

因此：引导孩子玩以下的游戏， 并且做好中间穿插传承的作用。

分年龄：

小月龄：被动操 逗弄 单独地玩耍

2岁：实物游戏 去感受实物 一切都是他的玩具。

3岁：模仿性游戏，语言发展、动作发展迅速。

4-5岁：替代物玩游戏。想象力开始丰富

6岁以上；规则游戏，情景扮演，有目的性，可以学到协调合作的能力

1. 蒙氏的教育就是让孩子接触真实的世界，让孩子接触到我们成人世界的物品，做好保护措施即可。

2.配合好孩子每个阶段的游戏需求，尊重他们，我们可以提供必要的帮助，可以

3.不要太表扬孩子。因为孩子特别有灵性，如果你一直表扬他，表扬带给他快乐的同时，他也会因为要得到你下一次的表扬而焦虑！

4.社会体验。让孩子可以跟家人，可以跟其他小朋友去玩耍，来学会配合，学会合作、学会互动等。

5.树立孩子的人格。通过多种接触，去让孩子对世界的感知比较有立体。小月龄他以为是自己创造了世界，再大一些，就会发现世界不是只有他，他需要不断去成长人格，来提升自己，完善自己。

必玩：1.恒常概念：藏和找的游戏

2.追和逃：释放兴奋和恐惧

3.阅读：一开始就要阅读。从图片，绘本，不是为了学习，而是有一个美好的时光。

4.捡豆，串珠。

5.角色扮演。拟人化东西。

此外，吃手指不要去干预，是被安慰地表示；各种各样的躲猫猫（8个月）；扔东西（了解恒常性 空间感 从高到低，从远到近）；玩水玩沙（全年龄段，感知强，肌肉能力提升，提高创造力、提高幻想力）

不要关心孩子的知识成长，把孩子当成独立的个体，而要让孩子痛快疯玩、反复玩儿，不要过多带入自己的价值观，不打扰，给够孩子独立的空间！