教师结构化面试要素（教师结构化面试的内容与应对）

前两天，受刘瑞老师之托，请郑先鸿老师和我为其要参加特岗教师面试的外甥帮忙指导一下；我们也不好推辞，就我们的理解与他进行友好真诚地沟通，时间虽短，但效果明显。

郑老师首先按照结构化面试的形式出了三道题，让这位考生先思考后回答，我们再根据题目的要求与考生的作答对比加以指导。

问题一：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮......”每当你听到或唱起这首歌时，你会想起哪位老师？为什么？

作答：考生开始思考......考生开始回答，每当听到或唱起这首歌时，我会想起我的小学班主任。第一，因为他很关爱学生，不但关心我们的学习，他还关心大家的生活；第二，他很爱岗敬业，为了与时俱进，他会终身学习。考生回答完毕。

分析及应对：这道题考查教师观和教育观。首先考查你对教师的职业认知。歌中描写了教师的日常生活，与其他职业的“八小时工作制”有所区别，除了白天的工作外，夜晚还要批改当天的作业，准备明天的教学。其次，教师是要具备有知识、有能力的人。最后，教师是教育人的人，由于他（她）的教育与引导，学生才会阳光健康地茁壮成长。

注意事项：只说“小学班主任”太模糊，不够清晰，一定要说出小学几年的班主任或老师，比如“我小学三年级的班主任刘老师，或教我三年级语文的王老师”；另外，还要说出因为哪件事（正反均可）对你的教育（激励或批评）影响了你，并让你从此以后更加努力（或做出改变），最终考取师范院校，立志成为像刘老师（或王老师）一样的教育工作者，并为之奋斗终生。

问题二：“有人喜欢踢球，有人喜欢唱歌，有人......”你又喜欢什么？如果遭到爸妈反对，你会怎么处理？

作答：考生开始思考......考生开始回答，我喜欢干什么，但爸妈反对。第一，我先主动与爸妈沟通，阐述我的爱好及理由，并向爸妈做出保证，会合理利用时间去做，不会影响学习。考生回答完毕。

分析及应对：此题考查教育观与沟通能力，因为今后的教学中学生会经常遇到这样的问题。当学生向你诉说心中的苦闷时，作为老师不但要理解并帮助学生分析情况，还要教会他们有效地与家长沟通的方式方法。与爸妈沟通时，首先一定要说清楚什么爱好，比如“踢球、弹琴”等，要说具体，要有针对性，让评委听明白；其次，要说明爱好的好处及时间安排；最后，要立下切实可行的保证并严格执行，否则，家长可干预你所谓的“爱好”，直至取消你的爱好行为。

注意事项：沟通时，要注意角色定位、说话的语气、沟通的方式方法，才能说服家长，得到他们的理解、接受并支持。

问题三：如果今年你有幸成为一名特岗教师，或者当上班主任，你会怎样对待班里调皮的孩子?

作答：考生开始思考......考生开始回答，如果今年我有幸成为一名特岗教师，或者当上班主任，对待班里调皮的孩子，第一，我会主动与他们沟通，说明学习的重要性和调皮危害；第二，我会与家长沟通，形成家校合力；第三，我会反思自己的教学方法，多吸引学生的注意力。

分析及应对：此题考查学生观及教师把控情绪的能力。首先，当教师遇到调皮的孩子时，一定要把握好自己的情绪，切忌愤怒、反感和训斥，通过教师与学生诚恳地交流、耐心地说服，动之以情，晓之以理，让他（她）真心认识错误并改正错误；其次，要注意沟通教育的方式方法，与他们平等对话；最后，教师要有教育情怀，对他们抱有期望。

注意事项：对待调皮的学生，教师要承认事实，挖掘他们的闪光点并加以肯定，让他们心悦诚服。另外，不要老是“第一、第二、第三”，可以用“首先、其次、最后”显得层次分明。“考生开始思考......”不必说，“考生开始回答”可改为“开始作答”，“考生回答完毕”可改为“回答完毕”；待所有题目作答结束时，可以说“回答完毕，感谢聆听”！

2022.8.18