如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)

从幼儿园到大学,每个班级中都会有“班干部”的存在,为的是帮助学生和辅助老师,从而也会提升学生本人的责任感,锻炼学生的能力,所以家长会让学生去积极竞选。

或许在学生的眼中,觉得当上班干部很了不起,拥有一定的权力,学生也会特别的积极,正常来说,一个班级中的班干部,只有那么几个,班长、课代表、学习委员、生活委员这些就足够了。

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(1)

由此可见,学生之间的竞争还是很激烈的,班级中的学生那么多,而班干部的职位只有那么几个,如果学生没有竞选成功,恐怕会有自己的小情绪,很难过吧。

而有一位老师就很机智,整个班级的学生,全是“班干部”,这样的事情可并不常见,也是叫人很多的疑惑,来跟着笔者一起来看看究竟是怎么回事。

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(2)

为增强班级的凝聚力,全班43人都是“班干部”

“班干部”是有一定的权利的,可以去约束学生,如果一个班级中,所有的学生都是班干部,岂不是会很乱,而且又哪来那么多的职位呢,可事实上还真就存在着这么多的职位。

在某小学的某个班级,全班一共有43人,而这43名学生竟全是“班干部”,有人会感到疑惑,难不成全是班长?答案当然不是,每位学生都是有着相应的职位,也会相应的责任。

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(3)

有红领巾佩戴员、黑板保洁者、走廊管理员等等,真的是各式各样,学生们也是各尽其责,老师也真的是费心了,而主要就是为了增强班级的凝聚力,和培养学生的责任心。

老师的这种做法,也是得到了家长的认同的,让每位学生都承担起相应的职责,而且是会定期轮换的,这样的教育方式还真是很独特,但也引起了一定的质疑,有人说:这样做真的管用吗?

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(4)

于是,这也是引起了网友们的争议,有人说,并不可取,属于是过早地培养了学生的名利思想,还有人说私立小学,会觉得这样的话,学生会因为“权力”而产生一些不好的想法。

与此同时,也有人说:“有利有弊”,不好妄加评论,那么为了提高班级的凝聚力,老师让全班43人全是“班干部”,这样做真的有用吗,在笔者看来,却是很有用的,老师的做法是正确的。

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(5)

如果没有效果的话,家长是不会认同的,老师作为教育工作者,所做的一切也都是为了学生着想,因此,让全班学生当班干部是可取的,也真的会从很大程度增强班级的凝聚力。

老师让全班学生当“班干部”的做法是对的,应该对老师表示信任

能够成为老师的人,都是很了不起的,有一定的专业能力,能够让全班学生当“班干部”,老师也是经过深思熟虑的,笔者认为,老师的做法是对的,大家应该对老师表示信任才对。

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(6)

而且笔者觉得,学生在当上班干部后,就会有着很强的责任感,也会有着很强的集体荣誉感,这对学生是有益的,老师能够实行定期轮换的制度还是很值得称赞的。

当然了,对于全班学生当班干部的这件事,老师还是要多加注意的,多去观察,看看学生的动态,别让学生产生错误的意识,那么老师具体都应该注意什么呢?

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(7)

当全班学生都当“班干部”的时候,老师该注意什么?

老师要注意学生的言辞,有的学生会在当班干部后,变得高高在上,这样是不对的,老师如果在发现学生言辞不当的时候,一定要及时制止,否则的话,恐怕会带坏全班的学生,因为学生们都是班干部,所以老师要注意。

除此之外,老师还应该注意整个班级的班风,如果发现班级学生们的状态都不太对的时候,那么有必要进行调整,这是老师最应该注意的一点,不然就失去了全班学生都当班干部的意义,所以老师该尤为注意。

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(8)

最后想说:学生的教育是离不开老师的,对于老师所做出的任何决定,大家都该去支持的,那么老师更是要尽到自己的职责,去帮助学生学习知识,去帮助学生提升能力,希望所有的老师都能如此,也祝愿所有的学生在老师的帮助下,可以学业有成,成为对社会有用的人。

如何增强班级凝聚力具体对策(为增强班级的凝聚力)(9)

今日话题:如果你是老师的话,会不会让全班的学生当班干部?

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