三年级人教版看拼音写词语打印版(看拼音写词语专项这样练)

开学三年级的小学生,当面对拼音写词语这份专项练习时,有的学生觉得很简单,而有的学生却总是记一记、忘一忘,最后到期末考试了,还是没记全。

因为很多学生,往往到了期末考试的时候统一训练。试想整本书的词语那么多,有的学生平时并不注重积累,到期末考试看到这铺天盖地的词语,觉得困难重重,再也不想费心费力的去复习了,当从心里就出现了畏难情绪,效果不佳,也可想而知了。

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如何训练最基本的知识?其实我们要找对方法,看拼音写词语,其实就是全书中需要掌握的词语默写。

如果不是拼音基础没打好,不会拼拼音的话,在此基础上,只需要找对方法,这样练习效果一定会很好,很多学生试过之后,家长也表示这个方法很好用。

接下来咱们就步入正题,把词语训练这个最基本的知识,也是孩子们应该打好的基础,分享给大家。

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一、词语课课清

看到这个标题,大家可能猜到几分了。词语的基本原则是啥?杜杜老师觉得就应该是在每课课文学习之后,这一课的重点词语需要孩子们掌握。

除了在课文中写词语,理解词语的意思,还要在课后进行巩固练习,那就是按正确的笔顺书写,之外呢,就要默写这个词。

建议学生们在每课课文学习之后,看一看语文书后的词语表,把这一课的词语在书中圈出来,然后再读读课文,看看这些词语的意思,你都了解了吗?当了解之后,我们就可以对照词语表进行书写练习了每个词语至少练上三遍。

有的学生写上10遍也记不住,怎么回事呢?那是并没有用心去记,写的时候一定要先观察字形,记住这个字和这个词语,然后动笔去写的时候,一边写一边想想这个词是什么意思?在课文中的哪句话中出现?

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二、听写天天做

上面的抄写词语就是一个巩固了,在巩固的基础上要对孩子词语掌握进行检测,目的是考察孩子对词语的掌握情况,其实还有另一个目的,就是挑出孩子不会的词语。

把这些词语挑选出来,作为重点和下一步需要练习的对象,再去记忆,这样呢,长此以往经过挑拣,反复去记忆,把那些不会的词重点练习,把它练会,这就是词语反复巩固带来的好处。

这些孩子们不会的词,家长要做个标记,接下来的几次听写都要把这个词带上,无论孩子学到哪个新课,都要把这个词放到前面来考,指导孩子写对两次为止。

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三、单元词语小测试

孩子们掌握了每课的词语,到了一个阶段,那就是学完一单元的内容之后,还要进行单元词语小测试,就是看拼音写词语环节了,孩子们一定要看拼音去写,它和词语听写有所不同。

词语听写是听好读音再写,那是老师或家长读出字音,孩子们直接写出来;而看拼音写词语又增加了一个难度,就是孩子们要会拼拼音,拼拼音的同时还要细心点,一不小心有可能写错词语或马虎了。

所以这个单元阶段的词语测试还是非常必要的,而这样的练习,一次哪能够呢。

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建议我们家长给孩子们测试的时候尽量测三次左右,如果三次全对就没什么问题,如果其中有错误的词语,一定要把它作为重点词语挑出来,接下来的几次考试一定要考。

经过上面一系列的练习,在平时孩子们就消化了这些词语,到期末的时候,就是查缺补漏,基本上孩子们练个卷纸一两遍,这些词语就是轻松的捡起来,算是巩固提高一下吧。

基本上是没有什么问题的,如果前面的步骤你从来都不做,所有词语的背诵和默写都留到期末复习的时候,那相信你复习的时候一定很忙乱,而且效果也不一定好。

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