没看过都不知道对什么有兴趣（这次终于知道兴趣是什么了......）

老师和父母教我们“热爱”都会用“祖传”的一句话：“兴趣是最好的老师”Balabala......

但很少提到兴趣对于我们的影响也是不尽相同的。

我们暂且可以把兴趣分为三个阶段：

“我超级喜欢这个......”，然后......就没有然后了“喜欢就学了这个，没学到什么东西，但还是很喜欢”“我喜欢这个并且收获了很多，感觉人生到达了巅峰”

爱一件事与爱做一件事在本质上是有区别的，就比如你喜欢吃鱼，但对于杀鱼这种事你可能会敬而远之。所以要引导孩子怀着兴趣做某件事，实属不易。

少儿时期是孩子各种兴趣培养、形成的重要阶段。首先，作为孩子的第一位启蒙导师，家长应该避免一个误区：“抓周”。

这类的兴趣发现法对现代的孩子并不适用。

手机对小孩子也有天然的吸引力，但你总不能天天教他如何打游戏，

这不叫培养兴趣，这叫“兴趣纵容”，带有一定的盲目性。

“兴趣的培养”要做的就是从长远考虑“孩子未来需要什么、什么对孩子有帮助、家长可以引导孩子去做什么”，

当然，这并不是意味着孩子是家长梦想的直升机。

培养兴趣的关键词应该是“孩子、未来、必须”，

比如英语的学习

被英语一路摧残至今的过来人可以摸着良心告诉大家，英语100%关乎孩子未来。

如何培养孩子学习英语的兴趣也令许多家长和老师头疼。

少儿时期是“模仿”和“学习”的阶段，父母和孩子交流时可以用些简单的口语引起孩子的好奇心和求知欲再告诉孩子自己表达的意思然后将句子写下来，教孩子每一个单词的拼写和含义。

这种“潜移默化”的方式，永远比刻意为之舒服、有效得多。

在现在的家长中，大部分人或多或少都会觉得： 自己的英语不好，就很难教好孩子。

其实，这两者并没有直接的因果关系。 即使家长自身英语水平不高，但只要把握住孩子学习语言的黄金启蒙期，也能够教好孩子。

培养双语宝宝是有系统方法的，get以下方法，抓住孩子英语启蒙的重要条件。‍

把握学习“敏感期”‍

2到4岁是孩子语言启蒙的敏感期。尤其是口语，受年龄影响最深。

很多家长都会主观的将压力和语言划上等号。孩子是喜欢交流的，所以孩子越早接触外语，越容易掌握标准的发音，等孩子大一些了，他丧失了揣测语言意思的能力，再想要让孩子无压力的接触外语，挑战更大。

把握好敏感期，孩子就更有可能学好英语。‍

学校、家庭双管齐下‍

很多家长认为，孩子的学习只要在学校进行就足够了，其实不然。

孩子学得快，忘得也快。大量的研究表明，要达到理想的学习效果，每天都需要保证一定时间的复习。

目前在课外班、学校还没法达到这个频次。试想，每周只有一两节课，每节课几十分钟不等，能学的真的不多。

而在家庭中，每个孩子的家长所有精力都集中在自己的孩子身上，因此创造出来的实际上就是不受外界影响的一对一的英语对话环境。

其次，家长可以将每天的英语话题融入到每天的实际生活中去，如吃饭，穿衣，购物等等。

所以最适合的学习环境，还是家庭

在理解的基础上做好输入‍

家长在让孩子接触英语时，通常首选的方式大多为看英语动画片、听英文儿歌。

但如果孩子不理解的话，过多的灌输，并不会提高孩子的英文水平，反而还会打击孩子的兴趣。

语言的习得路径是“先输入后输出”, 如果没有一定时间和量的输入积累，语言学习很难突破到可以输出。英语的启蒙与学习也是同样的道理。

父母一定要有主次之分，即分为精听与泛听，但必须要保持孩子的兴趣，即玩中学，学中乐，这样孩子才可以发自内心的原意学习英语。‍

没有人比父母更了解孩子。

孩子喜欢什么，不喜欢什么，孩子什么时候状态好，什么时候状态不好，父母都是了如指掌的。所以，父母最容易做到——投其所好。也就是孩子喜欢什么就给他什么，给他的一定是他最感兴趣的，而兴趣是父母能请到的最好的老师，能挖掘孩子最深的潜力。

把握好孩子的“语言敏感期”，就可以培养优秀的双语宝宝~

（关注了我可以说是相当优秀了）

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