人才培养计划和课程标准的关系（21世纪人才培养的标准）

我家儿子今年上高二了，经常会听到同事说这样一句话：“再有一年多你就解放了”，对于这句话，我们大部分家长的理解是孩子考上大学后，作为父母的我们就完成任务了，万事大吉了。这种观念代表了相当一部分父母的心声。父母们不惜一切代价，付出了大把的时间和金钱，目的就是为了让孩子考入一所理想的大学，把孩子培养成对社会有用的人才。

如果我们的观点就像我同事说的，孩子考上大学后就不用操心了，就会顺理成章的成为社会所需要的人才，这种观点是极不负责任的。真正决定孩子一生发展的，是孩子上完大学后，能否顺利的融入社会，能否成为社会需要的人才。

那么，我们到底要把孩子培养成什么样的人才？什么样的人才是这个社会需要的呢？

我们对于孩子的培养，如果比作是生产产品，那么这种产品必须要符合一定的标准才算是合格的，不符合标准的就会被淘汰。并且随着标准的更新，如果之前合格的产品不能满足新的标准，那么一样也是会被淘汰的。而当今社会需求的人才标准也是在不断变化的，我们培养的孩子的方向也应相应的发生变化，否则最后只能被社会所淘汰。

自然界进化的法则就是“优胜劣汰，适者生存”。

人类文明的发展，已经从农耕文明时代过度到工业文明时代，然后又用极短的时间进入到当今的生态文明时代。

每个文明时代都有不同的用人标准。

在农耕文明时代，社会处于层级化社会，下级服从上级，上级对下级负责。在层级化社会，人最宝贵的品格是老实本分、服从命令，人的主要工作是根据上级的安排，完成自己份内的工作，因此农耕文明时代选用人才的标准是老实、听话、服从命令。

在工业文明时代，人类运用科学技术控制、掠夺资源，期望通过科学技术改造自然。那么有知识、有文化、有主动创新精神、有主体意识、赞颂自我奋斗的人就是工业文明时代需要的人才。

现在已经是生态文明时代，是平权社会，人与人之间是平等的关系，如果还要求孩子老实、听话、服从，那就错的太离谱了。但是好多家庭教育还留着农耕文明的影子，太多的家长还是要求孩子听话。

孩子为啥要听你的？你说的一定对吗？

听话的孩子会咋样呢？最起码一点，如果我们培养了一个听话的孩子，他的成就永远不可能超越父母，因为他只会听话照做，早就丧失了主动创新的能力。

当今是生态文明时代，现在强调的是人与自然的和谐发展，掠夺资源的时代已经过去了。现如今物质极大丰富，对于孩子来说，物质的满足已经无法带来精神上的愉悦了，现今的孩子需要的是父母高质量的精神陪伴。

人与人之间的相互关怀，人与自然的和谐发展，是当今生态文明所需要的，因此，现今选用人才的标准也改变了。

21世纪人才的标准。

1、学会学习。培养孩子掌握学习的五大智慧，那就是听清符号、理解意思、体会与想象、实践与观察、反思与总结五个步骤，能够透过符号学到真知。现在是终生学习的时代，我们每一刻都在成为古人，科学技术日新月异，新鲜事物层出不穷，如果不学习，是无法跟上时代的脉搏的。大学毕业只是一个开始，绝不是学有所成的结束。

所以，我们培养的不是听话、被动做事的孩子，而是有主动学习精神，能够坚持学习，通过学习不断地成长自己。

2、学会生存。培养孩子独立自主的生存能力，无论孩子遇到什么样的环境，都能泰然处之，和谐相处。如果我们从小挑剔、指责孩子，就是在破坏孩子适应环境的能力，因为孩子也跟我们学会了挑剔和指责，当孩子进入到一个新环境时，他也会挑剔，引起各种不满，无法适应新的环境。

所以我们要让心柔软下来，不要总是挑剔孩子的缺点，而是要多发现孩子的优点，让孩子跟我们学会，把眼睛盯在好的地方，多发现新环境中对自己有利的地方，这样他才能够适应环境，满足生存发展的需要。

3、学会发展。不断探讨自己更多的可能性，开发自己潜在的能力，要以自身成长为目标。认识到学习只是训练思维的一种手段，提高思维的能力，才能不断地提高自己的可塑性，踏入社会时，才能满足社会的需求。孩子的人生目标应该是以成长为目的，而不仅仅是要考取哪所大学，生态文明下要学会不断地发展自己。

4、学会与人相处。现在生态文明时代，每个人都需要学会与其他人合作，跟同伴展开良性的竞争。培养孩子与人交往的能力，能够与人融洽的相处，只有这样才能立足于社会。因为如果仅仅是自己优秀而无法跟其他人合作，那是无法在社会中占有一席之地的，这时候恐怕最多的是感慨自己怀才不遇罢了。

为了把孩子培养成符合时代需要的人才，我们应该把自己塑造成有宏观视野、有战略眼光的父母，按照新时代用人的标准，把孩子培养成社会需要的人，成为新时代社会的顶端人才。