继承中华传统文化增强文化自信（传承传统文化增强文化自信）

为深入践行“两邻”理念，彰显教育的时代使命，大力弘扬传统文化，引领青少年成长，助推社区建设，三十中学携手民主街道振兴东社区，组织了主题为“传承传统文化 增强文化自信”的实践活动。

本次实践活动由三十中学第三党支部的两位支委高老师和崔老师合作组织完成，她们紧紧围绕春节和元宵节这两个中国人最重要、最热闹、最典型的传统节日，讲解了春节和元宵节的来历和相关习俗，由此带领孩子们穿越时空，感悟历史文明的丰美和趣味，激发孩子们传承中华优秀传统文化的内驱力和自豪感，引导孩子们树立文化自信。

（一）知识讲解环节

首先，高老师讲解了“春节的由来”，分享了“年的传说”，更结合2023年兔年，讲析了“癸卯兔年的由来”“兔年的传说”“兔年的计算”。在高老师声情并茂的讲解中，参加活动的小朋友和家长们既深入了解了春节这一中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日的来龙去脉，更掌握了春节作为农历的岁首，在传统的农耕社会中的重要意义。百节年为首，四季春为先。春节正是中华文明的集中体现。

接着，高老师带领大家一起回顾了过春节的习俗。春节是除旧布新的日子，春节虽然定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三（或腊月二十四）小年开始，人们便开始“忙年”：扫尘祭灶，洗头沐浴，准备器具，置办年货，贴春联、年画、窗花、福字，吃年夜饭，放鞭炮，拜年，准备压岁钱……一直到正月十五元宵节结束。所有这些活动，都有一个共同的主题，即辞旧迎新、祈福祝愿。

高老师在讲到压岁钱的时候，采用了场景模拟的方法，自己变身为小孩，让小朋友化身为家长，切换了三种方式演绎了收压岁钱的场景，让小朋友们判断自己的做法是否恰当。在这个小插曲中，小朋友们兴致盎然，纷纷表态，家长们更是面露欣慰的笑容。高老师用自己滑稽的表演赢得了小朋友们对正确接收压岁钱的认识，更在潜移默化中将传统礼仪的种子根植进孩子的心田。

最后，高老师带领孩子们一起诵读了关于春节的诗词和民谣，借此更让孩子们感受年俗的文化底蕴，感受文化的传承与创新的魅力，从而自觉提升对祖国文化的自信和热爱。

（二）课堂活动环节

在人类历史上的四大文明古国中，只有中国文化作为文化主体保留至今，中华文化的发展和传承是靠我们每一代人的坚持与努力。为了强化孩子们对传统文化的重视，能自觉地担负弘扬传承、创新发展的重任，活动最后高老师设计了本节课的活动环节：请小朋友们围绕本节课春节习俗这一主题，完成一个手工作品。形式自愿选择，绘画、手工均可，表达一下对自己或者对家人、朋友新的一年的美好祝愿。

课堂活动将课堂的主动权给了孩子们，让孩子们用自己喜欢的方式表达他们对于春节的理解与认知，增强了孩子们的参与感，加深了课堂知识的理解与运用，让有关春节的认知与情感深深印在孩子们的心中，使幸福教育课堂的宗旨“安全、乐学、成长”得到彰显和落实。

不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于筑牢中华民族共同体意识。作为立德树人的践行者，教师的职责不只在校园，还应承担起引领者、辐射者、传承者、普及者的时代使命，让教育落户社区，让知识得到普及，让文化得到传承，让幸福美好得到延续。