曹文轩的孤独之旅三要素(请不要删除曹文轩的孤独之旅)

曹文轩的孤独之旅三要素(请不要删除曹文轩的孤独之旅)(1)

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大家好,我是语文课代表,今天和大家重温曹文轩的《孤独之旅》。

最近,因为数学教材的插图事件,语文教材的编者曹文轩老师也不幸躺枪,一时间,关于曹文轩作品的批评遍布网络,人们幸灾乐祸地从曹老师作品中抠着字眼,甚至不惜上纲上线。

确实,在曹文轩担任主编的部分学生读物中,有几篇文章值得商榷,但总的看来,曹老师自己的作品,并不像网友们所传是洪水猛兽。其中,被选入初中语文教材的《孤独之旅》,就是一篇以成长为主题的美文,值得青少年阅读学习。

小说的主人公是少年杜小康,他本出身富裕,家庭却突遭变故,被迫与父亲放鸭为生。在放鸭的过程中,他和父亲都陷入了孤独之中。在一个暴风雨的夜里,鸭子们受惊全都走散了,杜小康和父亲分开寻找。当杜小康战胜了风暴,拢住走散的鸭子时,他哭了起来,但并不是悲哀,而是因为成长。

在磨难中,杜小康变得坚强了,他长大了。

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这篇课文中,让我喜欢的是几处环境描写,与人物心情契合,与情节发展相关,使得这篇小说有“诗化”风格。

刚刚出来放鸭的杜小康,眼中看到的是“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。”

后来,杜小康遇到了恶劣天气,“天黑,河水也黑,芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的”。这才是真正的磨炼。

最后,当杜小康冒着风雨找回鸭子时,发现“天空比任何一个夜晚都要明亮”,此时的杜小康,已经成长为一名坚强的少年了。

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更妙的是那群鸭子,它们和杜小康一样,也在慢慢长大。

刚来到浩荡的水面上时,“鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上,它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了”。这不正是杜小康远离家门后的感受吗?

“它们将主人的船团团围住,惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时,它们会将头从翅膀里拔出,看一眼船上的主人。”这群鸭子,多么像逆反期的青少年啊,一方面知道自己离不开父母,一方面又故意装着和父母有距离,哪个少年没有过这种表现?

当暴风雨来临时,“它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着”,还没长大的鸭子遇到困难,与年少的杜小康一样,还是会不知所措。

最后,在经历了暴风雨之后,“它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光”。此时此刻,杜小康也已经长成一位坚强、帅气的少年了。

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杜小康在经历磨难后,发现世界变得更美丽了;但我不知道,有了这次“躺枪”经历,曹文轩老师发现世界变得怎么样了。

我想,因为有了这次舆情事件,这篇课文在下学期开学时,很可能会被删除。人教社已经印刷完成的教材,有一部分会重新变成纸浆,有些老课文,从此只能供我们怀旧了。

昨天还是国家教育主管部门重点推荐的读物,今天却突然要求下架、彻查;昨天还是大家津津乐道的励志名人,今天就突然成为千夫所指的罪人。这样的事情,让人不由得想起《红楼梦》中的那首“好了歌”的注解:

陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场。……金满箱,银满箱,展眼乞丐人皆谤。正叹他人命不长,哪知自己归来丧!……因嫌纱帽小,致使锁枷杠;昨怜破袄寒,今嫌紫蟒长:乱烘烘你方唱罢我登场,反认他乡是故乡。甚荒唐,到头来都是为他人作嫁衣裳!

经历了这么多事,我也不由得赞叹甄士隐“解得切,解得切”了。

在这里,本课代表郑重向人教社请愿:请尽最大可能保护那些为教材出过力的编者老师,尽最大可能留住这篇《孤独之旅》吧。不然的话,编者再选哪篇是好?还有谁敢去编写教材?

该改正的改正,该删除的删除,其他曾经让老师和学生们喜欢的课文,就尽量不要上纲上线了。

声明:本文由“老课文”公众号编辑,其中引用的部分图片和文字,版权归原作者及原出处所有。

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