stem活动提升幼儿能力（幼儿STEM科学劳动摸索自然界的规律性）

扫把的小秘密

早上起床

五一想在家里帮助妈妈打扫卫生

“那就扫地吧”

怎么扫地既省力又干净呐？

此刻，想到了我们

ECSTEM实验课

1，找到支点

假设这块长木板是扫把当你在用长柄的扫把扫地时，认真想一想就知道它是一个杠杆哦～小朋友先找到支点,（可以绕着转动的地方)然后找到阻碍你的地方。

2，清扫范围大小

在实验中发现：动力支点越接近地面，清扫地面的面积就越小同时也会越费力，反之动力支点越高清扫的面积就越大，相对省力些～

3，赶紧动手试一试吧

做完这个实验之后，请小朋友思考一下，使用扫把的时候我们的小手究竟握哪里更轻松更方便呢？快快拿起家里的扫把试试吧～是不是得出和我们同样的结论！接下来我们要展开一个更有难度的新挑战！

扫把站起来了

还记得去年立起来的扫把，真的惊动了 NASA。真相来了！

很快同学们被这个“传说”充分激发了探索的热情，纷纷开始做实验！有成功！有失败！还有的耍起了小聪明（贴双面胶）！

在老师的引导下，同学们展开了疯狂讨论。首先，勤劳的同学指出：平时帮助父母打扫卫生的时候就发现扫把可以站立，所以和时间没关系。

那么是什么让扫帚直立呢？

其实这个问题很简单，因为扫帚的重心比扫帚柄的高点更靠近地步扫帚毛。你可以试着把扫帚水平地放在手指上，就好像跷跷板一样，以此来测试扫帚的重心。所以当你把扫帚毛劈开，重心自然就在距离底部很近的地方，并不难找到一个稳定的点。如果扫帚是新的，扫帚毛又直又硬，想要支撑这个重心就更简单了。

因此，所谓的立扫把挑战，其实考验的是你寻找重心的能力和耐心，和美国宇航局没有一丁点儿的关系。

试试哪种材质更吸水

拖把是我们经常接触的物品，地板脏了或不小心打翻盆里的水等，没错，我们第一时间想到了拖把！借此机会，可以让孩子了解哪种材质的拖把更吸水，让孩子通过实验了解不同的吸水性，从而理解拖把的制作道理。鼓励孩子积极主动运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题。

尝试用不同的材料制作拖把，了解不同材料的吸水性

场景：红红不小心打翻一杯水，地面湿了，请小朋友做拖把一起来帮助红红来拖地

1.纸:纸虽然可以吸水，但它吸了水以后就变烂了，所以纸不适合做把

2.塑料:塑料不吸水也不能做拖把，但可以盛装水

3.布和海绵:布和海绵能吸水又不会变烂，比较适合做拖把。

活动目标

1，通过实验初步感知不同材质的吸水性不同

2，发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心

3，培养孩子对科学现象进行探索的兴趣

4，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

学会照顾环境

在家的这段时间里，爸爸妈妈可以让小朋友做力所能及的家务，因为做家务：

⭐️非常需要运用到肢体动作

⭐️还可以发展孩子的专注力

⭐️帮助孩子建立秩序感

⭐️帮助孩子发展探索的能力

所以在日常环境中要预备好适合他们尺寸的工具，孩子在家务中会以他自己的节奏尽最大的努力，借着这些家务工作也能得到满足。

劳动教育赋予了德育目的

更赋予了认识科学目的

劳动可以帮助孩子

“摸索自然界的规律性”

“体会到劳动带来的光荣”

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