高考会不会考小学内容（从小学到初中这一年被称为）

又一年高考离我们渐行渐远，随着高考成绩和录取分数线的出炉，几家欢喜几家愁的场面再次上演，在我们为那些高考状元拍手称赞时，更为那些成绩不理想的学生而感到惋惜。

众多家长会格外重视孩子的高中三年，也甚至高中三年将会对高考和未来带来的影响，但是影响高考成绩的分水岭，真的是高中这三年吗？

小玲的妈妈城市外企高管，在小玲上初中时，妈妈整天忙着工作，小玲的衣食住行乃至教育都交给了姥姥负责，中考成绩不理想的小玲，只能去一所普通高中当末等生。

这时小玲妈妈着急了，开始每天抽出时间负责孩子的教育，高中三年一晃而过，母女俩加上补习班的努力下，小玲最终被一所普通二本大学录取。小玲妈妈感慨：高考后才知道，真正影响学生成绩的“分水岭”，并非高中这三年。

从小学到初中，不同阶段对学生的考验是不同的，家长不能根据自己的认知和能力去判断孩子的接受能力。而分水岭的这一年，在家长看来可能近乎平常，但稍有松懈或将影响高考。

首先，小学一年级主要考验学生从学龄前阶段向小学阶段的过渡，一般来说，学生在幼儿园或者幼小衔接班已经进行过提前过渡，所以只要跟着小学老师走，适应并不会太吃力。

其次，小学二三四五年级的学习难度逐渐提升，特别是在考试中加入英语之后，学生为了逐步适应，需要更为合理的安排好学习每一门科目的时间，为小升初做好准备。

再次，小学六年级到初中一年级的过渡主要是学科数量和学科难度的过渡，这个阶段的学生对初中充满好奇，也会因为梦想、憧憬以及对老师的畏惧而很自觉的去努力。

最后，学生到了初中二年级，学习对各学科的兴趣兴趣基本养成，对老师的好感度也基本定型，曾经的新环境已经变成了家一样的存在。同时，学生也会开始出现各种各样会影响学习的缺点。

综上所述，初中二年级是影响学生成绩的“分水岭”，那些目标更坚定、更有上进心、更有毅力的学生，更容易跨过这个分水岭一路顺风顺水，而那些被外界诱惑吸引的学生，恐将影响中考。

同学们要知道，中考之后大家并非都能成为高中生，在普职比例调整后的当下，将会有约为50%的考生进入到中职学校或者辍学，即便是去了普通高中，也会影响高考成绩。

所以学生和家长要格外重视初二这一年，家长要多观察学生的心理和成绩变化，学生遇到问题要及时向老师和家长寻求帮助。但是初三这年就不重要吗？并非如此。

初三这年也是非常重要的，学生上了初三后，所需要学习的科目就全了，语数外、物化生、政史地、美音体一样不少，这时候更考查学生对学习方法的掌握，有方法才有效率。

小学低年级阶段：这个阶段的学生年龄还小，还不太懂得什么叫“学习方法”，需要在家长的引导和监督下，去逐渐养成自主学习能力，比如：放学后独立完成作业，会主动思考。

小学高年级阶段：这个阶段的学生应该具备良好的学习习惯了，家长可以对学生多鼓励，帮助学生培养课前预习、课堂记录笔记，课后复习等良好的学习习惯，为初中做准备。

初中一二年阶段：学生上初中后，好的习惯不见得能坚持，坏的习惯又很容易沾染，所以家长要重点培养学生的自控力，进而让学生逐渐晚上已有的学习方法。

初中三年级阶段：学生已经到了青春期，开始有了自己的想法，和家长老师之间的分歧也会变得越来越多，这是一个学习计划和座右铭的用处会变得越来越大。

首先，学生的座右铭不需要很多，一两个就行，最好是放在学生一抬眼就能看到的地方。至于座右铭的选择，笔者建议让学生自行选择，这样会更能激起学生的共鸣。

其次，学生的学习计划不能照搬全抄，在学习不同学科的时间划分上，尽量考虑到当天和第二天将会学习到的学科，不要因为喜欢一个学科就一只学，更不要放弃不喜欢的学科。

各位学生和家长，不要等到高考之后，才知道“分水岭”的重要，也不要只看中“分水岭”这一年。

学生如果想要最终考入理想的大学，从小学到高中阶段的每一年都应该重视，一个阶段出现问题，那后续的阶段就要用加倍的努力才能弥补。

同时，家长不要忽视自己在学生接受教育过程中应该起到的作用，希望您能将家庭教育和学校教育更好的融合在一起。

今日话题：你觉得初中生该如何度过这个“分水岭”？

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