生物必修一第一章知识点框架图（生物必修一第一章知识点概括）

第一节 从生物圈到细胞

一、相关概念

细胞：是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

真核细胞

▲ 除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

▲ 细胞是地球上最基本的生命系统。

生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10～30nm之间，▲大多数必须用电子显微镜才能看见；

②、▲仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

③、▲专营细胞内寄生生活；

④、▲结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、病毒可分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒

第二节 细胞的多样性和统一性

细胞分类

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。

二、原核细胞和真核细胞的比较：

种类

原核细胞

真核细胞

细胞大小

较小（1—10um）

较大（10--100 um）

细胞核

无成形的细胞核，遗传物质集中的区域称为拟核。无核膜，无核仁。▲DNA不和蛋白质结合（即没有染色体）

有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。▲DNA和蛋白质结合成染色体

细胞质

除核糖体外，无其他细胞器

有各种细胞器

细胞壁

有。但成分和真核细胞不同，主要是肽聚糖

植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无

细胞分裂

二分体、出芽；▲没有有丝分裂

▲能进行有丝分裂，减数分裂、无丝分裂（蛙的红细胞）

代表生物

放线菌、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、蓝藻、支原体

真菌（酵母菌、蘑菇）、植物、动物

▲原核生物蓝藻包括颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜。

三、细胞学说的建立：

1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell（小室）这个词来对细胞命名。

2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、红细胞和人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory）”，它揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。

▲▲注意点：

1.有细胞壁的生物有：原核生物，真核生物的植物和真菌都有细胞壁；只是原核生物和真菌的细胞壁成分和植物不同

2．叶绿体和液泡是植物细胞特有的，但不是所有的植物细胞都有叶绿体和液泡，液泡只有成熟的植物细胞有，叶绿体只有植物见光的细胞才有，根细胞没有

3．中心体是动物和低等植物(如团藻，绿藻)特有的，其他的植物一般是高等植物，不含中心体，有中心体的生物，▲有丝分裂与中心体有关，在分裂间期由中心体发出星射线，形成纺锤体

4．只有真核生物有染色体，原核生物和病毒没有染色体，

5．病毒的培养，必须要用细胞培养：如培养P的噬菌体：先用含P的培养基培养细菌，再用此细菌去培养噬菌体。同样若得到含S的噬菌体，先用含S的培养基培养细菌，再用上述细菌去培养噬菌体

四、高倍显微镜的使用：

（1）放大倍数：是长度和宽度的放大，而不是面积或体积的放大。例如显微镜的放大倍数是100×，是指长度和宽度分别放大了100倍，面积被放大了10000倍。

（2）显微镜的放大倍数=物镜×目镜

显微镜

▲▲应用：如果在10×物镜下看到在视野中充满了64个细胞，换上40×物镜后，看到4个细胞；

如果10×物镜下64个细胞排成一行，换上40×物镜后，看到16个细胞。

（3）显微镜呈倒像：要把标本移到视野中央（偏哪移哪）

注释：象b这类试题将试卷上下倒转看到的就是答案。

（4）镜头长短与放大倍数的关系

物镜：越长放大倍数越大，镜头离装片越近。

目镜：越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大

（5）显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗。

（6）▲高倍镜使用：千万不能犯的一个错误就是调节粗准焦螺旋

▲▲低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈（▲注意：高倍镜下只能调节细准焦螺旋）

（7）污点位置的判断：移动或转动法（移动装片或转动目镜）

（8）低倍镜：亮、多、小

高倍镜：暗、少、大

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