简述学习准备和学习的关系（回忆总结的含义及其产生的背景）

提起回忆总结，许多人可能不以为然，这是有过学习经历的人似乎非常熟悉的方法，也是一些有关学习方法的论谈中经常提到的方法回忆，不就是对学过、记过的知识进行回想和再现吗?这不过是人们十分熟悉和常用的记忆与复习方式，能有什么特别的?的确，复习是太普通的学习方式，几乎任何知识的学习都不可能一次到位，都要通过反复学习、重复学习的方式，即所谓的复习来逐渐地达到目的但复习不等于回忆，尽管掺杂着回忆通常人们采取的复习，是重复感知，重复刺激式的，只有极少数是采取纯回忆的方式，个别学生偶尔采用的“过电影”方式，与我们所说的回忆大致一样;总结，也是一种常用的学习方式，每节课结尾，老师一般都要做一下总结，每一章、每一单元结尾，课本上也都有要点和小结，我们个人在单元学习结束后，一般也要做一下粗细不同的总结，少数人还要落实到字面上因此，回忆总结对许多人来说并不新鲜，似乎是经常使用的方法但是，目前人们所理解、所使用的，一些学习方法书中也谈到的，与我们所说的回忆总结有着关键的差别，在效能上也相差悬殊那么，我们所说的回忆与总结有哪些特点呢?，下面我们就来聊聊关于简述学习准备和学习的关系?接下来我们就一起去了解一下吧!

简述学习准备和学习的关系

提起回忆总结，许多人可能不以为然，这是有过学习经历的人似乎非常熟悉的方法，也是一些有关学习方法的论谈中经常提到的方法。回忆，不就是对学过、记过的知识进行回想和再现吗?这不过是人们十分熟悉和常用的记忆与复习方式，能有什么特别的?的确，复习是太普通的学习方式，几乎任何知识的学习都不可能一次到位，都要通过反复学习、重复学习的方式，即所谓的复习来逐渐地达到目的。但复习不等于回忆，尽管掺杂着回忆。通常人们采取的复习，是重复感知，重复刺激式的，只有极少数是采取纯回忆的方式，个别学生偶尔采用的“过电影”方式，与我们所说的回忆大致一样;总结，也是一种常用的学习方式，每节课结尾，老师一般都要做一下总结，每一章、每一单元结尾，课本上也都有要点和小结，我们个人在单元学习结束后，一般也要做一下粗细不同的总结，少数人还要落实到字面上。因此，回忆总结对许多人来说并不新鲜，似乎是经常使用的方法。但是，目前人们所理解、所使用的，一些学习方法书中也谈到的，与我们所说的回忆总结有着关键的差别，在效能上也相差悬殊。那么，我们所说的回忆与总结有哪些特点呢?