五年级语文渔歌子（乐此不疲选自小学五年级语文课本）

　　（一）课文原句：同上（五年级下册第３课），下面我们就来聊聊关于五年级语文渔歌子?接下来我们就一起去了解一下吧!

五年级语文渔歌子

　　（一）课文原句：同上（五年级下册第３课）

（二）文化因素：出自《后汉书·光武帝纪》：“初帝在兵间久，厌武事，且知天下疲耗，思乐息肩，自陇蜀平后，非儆急，未尝复言军旅。皇太子尝问攻战之事，帝曰：‘昔卫灵公问阵，孔子不对，此非尔所及。’每旦视朝，日仄乃罢。数引公卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠，承间谏曰：‘陛下有禹、汤之明，而失黄老养性之福，愿颐爱精神，优。游自宁。’帝曰：‘我自乐此，不为疲也。’虽身济大业，兢兢如不及，故能明慎政体，总揽权纲，量时度力，举无过事。退功臣而进文吏，戢弓矢而散马牛，虽道未方古，斯亦止戈之武焉。”

引文中的“儆急”指战事紧急；“日仄”指太阳西斜，即晚上；“颐”指保养；“优游”指悠闲自得；“戢”指收藏兵器。

全引文的内涵是：起初，光武帝带兵作战的时间很长，到了老年厌恶战争，并且知道战争使国家百姓有很大的消耗，百姓都疲惫了，特别希望休息。所以自从甘肃、四川平定以后，除非特别紧急，就不再提用兵打仗之事。皇太子曾经向光武帝请教打仗对阵的事，光武帝说：“以前卫灵公向孔子请教用兵作战的事，孔子不进行回答。这战争的事不是你所应该涉及的。”

光武帝每天很早地就上朝办公，一直到晚上才停止，还多次地引导公卿大臣将军讨论治国的方略，一直到半夜才睡觉。皇太子看皇帝太勤劳了，就找合适的时间，向皇上进谏说：“您有大禹商汤两位君主的明智，可是没有黄帝老子养生的福分，希望您能够保养爱惜自己的精神，悠闲自得地过生活。”光武帝说：“我自己喜欢这样，不感到疲劳。”他虽然完成了东汉的统一大业，但还是兢兢业业地觉得自己做得不够好。所以总是明智慎重地处理政务，总揽朝政大权。根据实际要求和自己的实际能力，做的事都十分得当。

他让功臣（武将）都尽量休息，而使用文臣处理政务，让刀枪入库，战马分到民间使用。虽然他觉得自己的治国方略还不能与古圣先贤媲美，但是他也做到了发挥止戈为武的武德精髓。

　　“乐此不疲”即由上面这段文字中的“我自乐此，不为疲也”概括而来，意思是：乐于从事某种事情而不疲倦。从传统文化角度上说，光武帝还有两点值得肯定：第一，作为一个皇帝非常注重百姓的“休养生息”“刀枪入库，马放南山”，使百姓能有“思乐息肩”的机会这非常了不起。第二，任用文官实行文治，也很好。

　　说明：为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助小学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。