2年级下册找春天课文的仿写(低段语言积累与运用)

2年级下册找春天课文的仿写(低段语言积累与运用)(1)

《找春天》课文段落仿写:

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

( ),那是春天的( )吧?

2年级下册找春天课文的仿写(低段语言积累与运用)(2)

1、理解题意

做仿写题,重要的是观察,我们先看例题的四句话,发现都是写春天的,每一句话写一种春天的景物,分别写了小草、野花、嫩芽、小溪。所以,这题仿写的关键点是找到春天的景物,那么春天的景物还有哪些呢?

2、寻找春天的景物

代表春天的景物除了小草、野花、嫩芽、小溪外,还有哪些呢?

还有桃花、油菜花、迎春花、燕子、小蝌蚪、笋芽儿等。

2年级下册找春天课文的仿写(低段语言积累与运用)(3)

3、根据所选的景物特点开始仿写

举例:嫩绿的柳枝随风起舞,那是春天婀娜的腰肢吧?

迎春花在阳光下灿烂地开放,那是春天的笑脸吧?

从南方飞回的燕子,那是春天的信使吧?

游来游去的小蝌蚪,那是春天的水墨画吧?

青蛙在池塘里游来游去,那是春天的小伙伴吧?

笋芽儿从泥土里冒出来,那是春天的手臂吧?

微风中轻轻飘舞的柳条,那是春天的秀发吧?

燕子在空中叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?

4、思考

仿写就像对对子,不仅要符合题意,还要追求工整,上面举例的答案,你觉得哪一句最佳。

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