科研实践教师评价(没有科研成果照样评教授)

本报讯(融媒体记者 何洁 通讯员 姜晨) 根据学科特点,制定分类评价标准;优化“绿色通道”设置,引导教师服务国家重大战略需求;完善同行专家定性评议机制,逐步建立同行专家信息库……1月17日,中国药科大学召开人才工作会议,提出新时代中国药大“人才十条”改革思路,推出“破五唯”的中国药大改革方案,集中发布教师评价改革和人才发展创新等系列制度文件,下面我们就来聊聊关于科研实践教师评价?接下来我们就一起去了解一下吧!

科研实践教师评价(没有科研成果照样评教授)

科研实践教师评价

本报讯(融媒体记者 何洁 通讯员 姜晨) 根据学科特点,制定分类评价标准;优化“绿色通道”设置,引导教师服务国家重大战略需求;完善同行专家定性评议机制,逐步建立同行专家信息库……1月17日,中国药科大学召开人才工作会议,提出新时代中国药大“人才十条”改革思路,推出“破五唯”的中国药大改革方案,集中发布教师评价改革和人才发展创新等系列制度文件。

据了解,中国药大“人才十条”包括深化职称评价改革,完善人才评价体系;实施兴药学者计划,构筑人才荣誉体系;加强标志性成果考核,完善奖励体系;打造兴药系列高端论坛,提升学术影响力;建立学术休假制度,提升访学水平;探索博士后国际合作培养计划;加强青年人才的成长引导;实施创新团队培育计划;制定精准引才计划;构筑校院系三级人才服务体系,打造“四位一体”人才工作体系。

“作为一所药学特色的高校,社会各界对药大的期待是能够研发出真正能够救死扶伤的创新药物,攻克疑难杂症,我们推出了‘兴药学者计划’,这是中国药科大学人才引育的一项创新举措。”中国药大副校长郝海平介绍,该计划聚焦药学学科及其交叉学科领域,建设人才特区,根据不同阶段人才成长需求的差异,搭建兴药顶尖科学家、杰出科学家、学术带头人、领军学者、青创学者五个层次人才梯队,对入选人才实行“按需设岗、明确目标、择优支持、聘约管理、动态调整”的管理模式,提供“免考区”或“长周期考核区”政策和经费支持,培育一批能积极投身重大科学问题和关键核心技术研究的杰出人才。

记者了解到,为了更好地打造引才招才“磁场”,优化选才用才“量尺”,厚植成长成才“沃土”,中国药大还推出“破五唯”的改革方案。“2017年起,学校面向坚守教学一线超过10年的副教授,特设‘教学型特聘教授’岗位,三年聘期内每年给予5万元补贴,为其持续开展教育教学研究提供支持,对期满考核优秀者在职称晋升时单设指标,独立评审。”郝海平介绍。

该校理学院教师芦金荣的课堂生动活泼,引人入胜,从来不用担心到课率的问题,甚至还吸引了不少其他专业的学生来蹭课。2021年,因为在3年“教学型特聘教授”聘期内教学业绩突出,芦金荣顺利获评教授职称,“在过去的评价体制中,由于没有相应的论文产出,即使课堂很受学生欢迎,但芦金荣依然很难评上教授,如今学校制定教学研究型、教学科研并重型和科研为主型等各系列教师差异化评价标准。教学研究型岗位取消科研成果要求,重点考核教师在学生培养、教学改革和教学研究中的工作实绩。”郝海平告诉记者,目前,学校共6名教师入选教学型特聘教授,包括芦金荣在内的3位教学研究型老师期满获评教授。

来源: 南京日报

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