写景状物文阅读答题技巧（小学阅读要点梳理）

小学《语文课程标准》对阅读的要求是：具有独立阅读的能力 ， 学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。课外阅读总量不少于145万字。

写景类

写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。作者运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音以及意境等方面，真实、具体、形象地描绘出来，给人以身临其境的感觉。

写景类文章主要有以下几种类别：

• 一是游记，主要写游览过程中看到的景物，如《记金华的双龙洞》；
• 二是生活中的自然景物，如风、雨、雷、电、云等，如《火烧云》；
• 三是人们生活周围的景物，如《鸟的天堂》。

1. 边读边想象画面，感受自然之美根据文中的描写想象面面，不仅可以“看”到景象，还可以“听”到声音,或是“闻”到味道

2.了解文章按一定顺序写景的方法写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助

写景文章一般有这样的几种顺序：

• ①按空间顺序写。如，从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,人远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
• ②按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚。按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
• ③按景物的不同类型来写

另外，介绍游览过的一个地方，大多按游览的顺序来写；特别吸引人的景物,经常作为重点来写;如果最物发生了变化，大多按照变化的顺序来写

3.体会静态描写和动态描写的表达效果静态描写,是指对景物作静止状态下的描摹状写;动态描写指描写在运动中的状态的景物。阅读中,体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力

4. 阅读时能从所读的内容想开去阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想,激发创作力。阅读时，可以联系自己的生活经验想开去，从而与作者产生共鸣,加深对文章思想感情的理解，还要能从文章内容联想到更多5. 体会写景的文章的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景,而是借助景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的费美,或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章宇里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心

①选择或写出文章的描写顺序

②了解文章的结构特点

③体会文章所表达的思想感情

④品味鉴赏文章的语言，如中心句、议论句或抒情句

⑤写出文章重点语句所运用的修辞手法，说出这样写的好处

状物类

状物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩、性能等元素为主要内容。一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”

1.体会作者是怎样留心观察周围事物的留心观察周围事物，我们就会有新的发现;细致地观察，可以让我们对事物有更多更深的了解。在生活中，做有心人，留心观察周围的人、事、景、物;在阅读中，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处,逐步养成观察的习惯

2. 了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的通过阅读把握段落大意，了解中心意思,然后看作者围绕这个意思写了哪几个方面的肉容

3. 借助关键语句概括一段话的大意关键语向能帮助我们概括一段话的大意。有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括，关键语句可能在一段话中的不同位置

4 体会文章淮确生动地表达感受，作者连续细致的观察只有进行细致的观察，才能写得淮确。体会作者细致、持续的观察，感受作者不仅用眼睛看,还用耳朵听、用心想的方法

5. 初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法写事物的文章，或蕴含着作者浓派的感情，或引发作者深深的思考。阅读时，要了解作者是如何借助具体事物抒发感情的

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