进入小学的家长感言(一名二年级小学生家长的随笔)

时光荏苒,儿子已经成为了二年级的小学生了,回首过去的一年,感悟良多,反省自己,深深意识到,孩子若是一帆小舟,家长则是为他推波助澜的一缕东风,帮他把握方向,给予助力,下面我们就来聊聊关于进入小学的家长感言?接下来我们就一起去了解一下吧!

进入小学的家长感言(一名二年级小学生家长的随笔)

进入小学的家长感言

时光荏苒,儿子已经成为了二年级的小学生了,回首过去的一年,感悟良多,反省自己,深深意识到,孩子若是一帆小舟,家长则是为他推波助澜的一缕东风,帮他把握方向,给予助力。

记得儿子刚上一年级没几天,就给我带来了一个新的挑战。那时候他学拼音,bp不分,mn混淆,经常出现诸如m-e 妈、l-i米的拼读错误,当时觉得好笑又可气,看着他泪眼婆娑的小脸蛋儿,我不敢笑,更不舍得对他生气,因为我知道他比我还着急。接儿子放学时,跟其他家长交流发现,很多孩子都上过幼小衔接班,所以他们回家写作业的过程中是一片祥和愉快,对比我家零基础的儿子,昨天的知识还没掌握第二天又学新课,就这样滚雪球似的,孩子的学习阻力越来越大,我的挫败感也越来越强。

直至第二个周末,我想既然死记硬背行不通,那就换种方式,得把孩子的学习兴趣调动起来,让他学的开心点。于是,我找出了被封藏在角落里的字母卡片,以快问快答、蒙眼找不同、拼音变变变、闯关赢大奖、变魔术等方式帮助他记忆,没想到效果非常好,一天的时间,儿子可以快速准确再认、组合出所有的字母、拼音,儿子又有了往日的笑脸,甚至还向我发出“再考我,再考我”的挑战式请求。尝到甜头后,我就经常用类似的方法陪他玩,比如魔力召唤识字游戏、角色扮演演绎成语和故事、配音表演情景剧、睹物(景)吟诗、成语接龙、睡前开大会等方式,让儿子认字、理解成语、巩固诗句、每日悟省,儿子很喜欢这样的方式,玩的同时也学习了知识,非常有效地提高了他的自信心。

如果说在语文上我们注重内容,那么数学上我们就偏重于思维。我一直觉得对于数学,计算是基础,思维是关键,所以我经常跟儿子强调这两点。比如晚上散步的时候,会采用快问快答的方式来考察他的计算,他也可以考我们,我们故意算错,由他来纠正,这样既可以锻炼专注力,又可以提高计算力,还可以培养自信心。但是对于应用题,我要求是一题多解,想一想题目告诉了什么已知条件,问的什么问题,已知条件和问题之间有什么联系,对照课本考的是哪个知识点,解题步骤要写清楚,能想出几种方法,最后比较一下哪种方法更简单。玩的时候,我们会根据看到的景物来互相出应用题,然后大家都争着比较谁的方法更简单,说出为什么。比如:这一栋楼有几户人家亮着灯?我的方法是按照层数相加的方法,先算每一层亮灯的数量,再把各层数量相加;他的方法是按照单元相加的方法,先算每个单元的数量,再把单元数量相加。最后,我们比较一下谁的方法更简单,各自的优弊是什么。这样做的好处就是,孩子可以从出题人的角度来理解出题点,巩固知识,拓宽思维。

如果说老师的职能是传道授业,那么家长的职能则是引导养成好习惯。就拿写作业来说,我觉得专注力、自制力、自我调控三点非常重要。经过一年的观察,感觉对孩子好习惯的培养还是非常有效的。专注力方面,我要求写作业时书桌上只能保留当前需要写的作业和必要的文具,其他的都放在书桌以外。写作业时注意力必须都集中在作业上,累了可以休息,可以缩短时间,但绝对不可以边写边玩。另外,我们三口有个约定,如果一个人在很专注地做某件事,其他人尽量不去打扰,如果担心被别人无意打扰到,那么就待在自己房间,门上挂上“请勿打扰”的牌子。所以,我儿子在写作业时,我们两口子有事会去别的房间关上门沟通,不会打扰到他,他安心写作业,我们安心过二人世界,互不打扰,挺好!自制力方面,他自己选了一个鸡蛋造型的计时器,我们商量好,写四十分钟,休息十到十五分钟,休息时间到就必须休息,可以做除了看书、下棋、看电视之类需要用眼的任何他想做的事。上课时间和休息时间都由他自己一个人设定闹钟并执行。自我调控方面,规定九点以后就不可以写作业了,不可以占用休息和读书时间。有一次,九点还没写完,我不让他写,他哭的哇哇的,怕挨老师批评,我说“九点以后不许写作业,是因为妈妈觉得你的健康比写作业更重要,你读完书洗刷完就十点了,十点以后睡的话,明天早上你就起不来,影响一整天的学习。现在你有三个选择,一个是继续写,读书时间被占用就没法读书了,明天起不来,上课就精力不集中,老师讲的课你就可能听不懂,这样课下你就需要更多的时间去补课。一个是你现在停止写作业,咱们按照正常的节奏,该干嘛干嘛,明天早上你若有精力,就可以起来写,早上写东西记得还牢固。当然,你也可以选择不写,那么你自己去跟老师解释为什么没写完。你自己决定”,儿子决定第二天早起写,自己定的六点的闹钟,结果第二天早上五点多,他就起来了,六点多写完高兴得不得了。从那之后,他写作业基本没有磨蹭过,即便有时作业多没写完,他也会自己抽时间补完。所以,有这三个法宝,儿子的作业基本没让我操心过。

如果说孩子是小树,学习就是果实,那么爱就是滋养他的土壤。爱,是一个老生常谈的字,到底什么是爱呢?我是这样理解的,爱是尊重、平和。尊重他的自我,尊重他的人格,尊重他的所有情绪。每一个孩子都是独立存在的个体,他就是他,他不是你,不是我,不是任何人,所以我允许他成为他自己,接纳他以自己舒服的方式面对自己,这就是尊重他的自我;再小的人也有自尊,也许他不明白什么叫轻蔑,但能看得懂轻蔑的眼神,也许他不懂什么叫羞辱,但很反感被嘲笑的勇气,也许他不懂什么叫尊重,但能读得懂你的在乎;对于情绪,我认为人有喜怒哀乐是正常的,笑不代表快乐,哭也不代表悲伤,哭可能是情绪的表达,也可能是压力的释放,所以有时哭要远远比笑重要。平和,我的理解是温柔而坚持,一遍一遍柔和地告诉他应该怎么做,这一点我还需要继续修炼,任重而道远。

每个孩子天生气质类型不同,性格不同,教育方式自然也不会相同。但不管怎么样,我接纳他的不同,接纳他的缺点,如同悦纳他的优点。很喜欢一句话“我们因相同而连接,因不同而成长”,作为父母,也许给的物质非常有限,但给的爱却可以无限,“良好的夫妻关系是送给孩子最好的礼物”,这“礼物”所有家长都送的起,孩子也会很喜欢。作为家长,我们无法代替孩子成长,我们能做的就是引导他走正确的道路,在他需要的时候给他一把助力,做好他的“东风”,护佑他扬帆起航!

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