七年级上生物学知识点(初中生物七年级)

初中生物:七年级(上)知识点复习


第一单元:生物和生物圈

第一节生物的特征

1、 生物的特征:需要营养,能进行呼吸,能排出废物,对外界刺激产生反应,能生长和繁殖,都有遗传和变异的特性,除病毒外都有细胞构成。

2、观察是科学探究的一种基本方法

第二节 调查周边环境中的生物

调查是科学探究的常用的方法之一:调查有全面调查和抽样调查之分,调查前要明确调查对象和目的,制定调查方案;调查中要如实记录;调查后要对结果进行整理和分析,有时要用数学方法统计。

第二章 了解生物圈

第一节 生物与环境的关系

1、环境中的生态因素:生物因素和非生物因素(光、温度、水等)

2、非生物影响生物:(1)光(湿度)对鼠妇的影响,(2)荒漠中的骆驼刺根系非常发达(3)旗形树,(4)经常刮大风的海岛上残翅和无翅昆虫多,(5)古诗中描写上诗词(春江水暖鸭先知)

3、生物对生物的影响:捕食关系,竞争关系等

4、生物对环境的适应和影响:沙漠中的骆驼尿少,耐高温;海豚皮下脂肪很厚;蚯蚓疏松土壤;有森林的周围气温低,湿度大,含氧量高。


七年级上生物学知识点(初中生物七年级)(1)

第二节 生物与环境组成生态系统


七年级上生物学知识点(初中生物七年级)(2)

※2.描述生态系统中的食物链和食物网

①食物链概念:生产者与消费者的被吃与吃的关系叫做食物链(不包括分解者和非生物因素)

注意:如食物链:草 → 鼠 → 蛇 → 猫头鹰。

在画食物链或食物网时,箭头方向指向取食者或捕食者(表示物质和能量流动的方向),捕食食物链的起点是植物,终点是营养级高的肉食动物,食物链中没有分解者。

草最多,猫头鹰最少。如果草有毒,猫头鹰的毒性最大。有毒物质会通过食物链不断积累。在食物链中,物质是可以循环的,能量是逐渐减少的。

②食物网概念:在一个生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。

观察与思考食物链和食物网

※3、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

4、生态系统具有一定的自动调节能力

生态平衡的概念:在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例相对稳定的,这说明生态系统的自动调节能力具有一定限度的。这就是生态平衡。

第三节 生物圈是最大的生态系统

1、多种多样的神态系统:草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田和城市生态系统。

2、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位

第一节 练习使用显微镜

七年级上生物学知识点(初中生物七年级)(3)

第二节 植物细胞

1.细胞的概念:细胞是生物体结构功能基本单位

2、使用显微镜和模仿制作临时装片 技能(模仿)

※制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤:

擦 → → 撕 → 展 → → 吸

(清水) (稀碘液)

※盖:盖玻片一边先接触水滴,然后缓缓地放下避免出现气泡而影响观察

3、阐明植物细胞的基本结构和功能。知识(理解)

※画、会识别。

※整理的各结构的主要功能: 其中①④⑥植物细胞所特有的。

①※细胞壁(保护、支持作用) ②细胞膜(控制物质的进出)

③细胞质(流动,加速物质交换) ④※液泡(含细胞液,“五味”在其中)

⑤细胞核(含遗传物质,是遗传的信息库)

⑥ ※叶绿体(光合作用的场所,能量转换器:使光能转化为化学能,内含叶绿素。)

第三节 动物细胞

1、使用显微镜和模仿制作临时装片

※制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤:

擦 → → 刮 → 涂 → → 吸

0.9%的生理盐水):保持细胞正常的生理状态。(稀碘液)

2、阐明动物细胞的结构和功能。 知识(理解)

包括细胞质、细胞膜、细胞核。功能同植物细胞。

3、※区别动、植物细胞结构的主要异同点。知识(理解)

相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

不同点:植物细胞一般还有细胞壁、液泡、叶绿体,动物细胞没有

4、施来登、施旺与细胞学说

第四节 细胞的生活

1、细胞的生活需要物质和能量:水,氧气、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。

2、动植物细胞的能量转换器:动物---线粒体,植物----叶绿体和线粒体

3、细胞核是控制中心:克隆羊多莉说明细胞核是遗传信息库,细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。

※1、细胞质中能量转换器(线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用)
①线粒体和叶绿体:都是细胞里的能量转换器
②叶绿体:植物细胞中特有的能量转换器,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能,贮存在它所制造的有机物中。
③线粒体:动植物细胞中都有。是动力车间。将细胞中有机物与氧结合,经过复杂过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中化学能释放,供细胞利用。

※小羊多莉的身世:

A羊:供卵细胞的母羊; B羊:供核母羊; C羊:代孕母羊。 小羊多莉由C羊所生,跟B羊一模一样,因为B羊提供细胞核,说明细胞中的遗传信息是在细胞核中。

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。

2、说明DNA是主要遗传物质

DNA是细胞核中储存遗传信息的物质:DNA主要存在于细胞核中,是主要的遗传物质,DNA的结构象一个螺旋形的梯子。DNA上有基因,基因上面具有遗传信息,DNA是遗传信息的载体。

※5、细胞是物质、能量和信息的统一体:


七年级上生物学知识点(初中生物七年级)(4)

第二章 细胞怎样构成生物体

第一节 细胞通过分裂产生新细胞

1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞,细胞核先由一个变成两个,细胞膜和细胞壁逐渐形成,分裂成两个细胞。

2、染色体概念:细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。

结构:染色体由DNA和蛋白质构成。DNA是遗传物质,因此可以说染色体是遗传物质的载体。人体细胞内:23对染色体。

第二节 动物体的结构层次

1、四大组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织

2、动物和人体的结构层次:细胞—组织—器官—系统---人体(动物体)

第三节 植物体的结构层次

1、六大器官:根茎叶花果实和种子

2、植物体的结构层次:细胞—组织—器官—植物体

第四节 单细胞生物

1、原生生物。能独立生活,完成一切生理活动。举例:眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻等

2、草履虫的结构和功能:

①表膜:(呼吸) ②纤毛:(运动)在水中旋转前进。

③ 食物泡:(消化)。 ④收集管、伸缩泡:(排泄)

⑤胞肛:(排遗) ⑥口沟

⑦细胞质 ⑧细胞核:包括大核(营养)和小核(遗传)。

3、对外界刺激的反应:

趋向有利刺激(如肉汤刺激),逃避有害刺激(如食盐刺激)。

4、单细胞生物与人类的关系:

有利:鱼类天然饵料古代形成石油;利用草履虫净化污水,作为水质监测的指示动物。

有害:寄生虫危害人类健康。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可以形成赤潮

5、实验:观察草履虫


第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物——孢子植物

概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征及与人类的关系。知识(理解)

植物类群

生活环境

形态特征

与人类关系

代表植物

藻类植物

大多在水中,少数在陆地阴湿处

单细胞的(衣藻)或多细胞结构简单,无根、茎、叶的分化,无输导组织

释放氧气,为水中生物提供食物,可供食用和药用。

淡水:衣藻、水绵

海洋:海带、紫菜、裙带菜

苔藓植物

阴湿地面和背阴墙壁

植株低矮弱小,一般具茎、叶,根为假根,无输导组织,

能够作为监测空气污染程度的指示植物

葫芦藓、墙藓

蕨类植物

森林和山野的潮湿环境

植株比苔藓植物高大得多。具有根、茎、叶,有专门的输导组织

变成了煤;食用(蕨);药用(卷柏、贯众);绿肥和饲料(满江红)。

肾蕨、蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。

第二节 种子植物

1、观察种子的结构实验:观察菜豆种子和玉米种子的结构

2、菜豆种子和玉米种子的比较


种子名称

相同点

不同点

菜豆种子

种皮和胚(胚是新植物体的幼体,胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶

无胚乳,子叶两片。子叶贮藏营养。

玉米种子

种皮和胚(胚是新植物体的幼体,胚包括胚根、胚轴、胚芽和一片子叶)

有胚乳,子叶一片。胚乳贮藏营养。

※菜豆种子这样为双子叶植物,玉米种植这样为单子叶植物。

※玉米种子的种皮和果皮愈合在一起,不易分开,所以玉米粒实际上是果实。


※种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。


3、概述种子植物的主要特征及与人类生活的关系。
种子植物:能产生种子的植物。包括裸子植物和被子植物

①裸子植物概念及常见的裸子植物

②被子植物概念及常见的被子植物

种子植物与人类生活的关系:

食用(粮食、蔬菜、水果等)、药用价值,有观赏价值,也可做绿化树种等。

第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发

1、※探究种子萌发的环境条件:

2、描述种子萌发的条件和过程。 知识(了解)

条件(1) 外界条件:适宜的温度、一定的水分和空气充足的。

(2) 自身条件:种子的胚必须是完整的、活的,种子已度过休眠期。

第二节 植株的生长

1、 根尖的结构:根冠、分生区、伸长区、成熟区。根吸水的主要部位是根毛

2、 幼根的生长靠分生区和伸长区

3、 植物生长需要量最多的是:氮磷钾(N、P、K)

第三节 开花和结果

1、概述开花和结果的过程。知识(理解)

(1)开花:

七年级上生物学知识点(初中生物七年级)(5)

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛
水分(或无机盐)在茎中的运输途径:通过木质部的导管由下向上运输

有机物在茎中的运输途径:通过韧皮部中的筛管由上到下运输。

木本植物茎的结构:韧皮部、形成层、木质部。草本植物茎的结构:韧皮部、木质部。

1、描述绿色植物的蒸腾作用

(1)蒸腾作用概念:是指水分以气体状态,从植物叶片的气孔中散发出去的过程。

(2)蒸腾作用过程(原理): 蒸腾作用的主要场所——叶片。

气孔的结构: 是由成对保卫细胞围成的空腔。影响气孔开闭的主要物质是水。保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开;保卫细胞失水收缩时,气孔闭合

蒸腾作用的过程(原理)气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。一般白天气孔张开,夜晚气孔缩小或闭合。

(3)叶片的结构:P112

表皮:包括上表皮和下表皮):表皮上有气孔,一般植物下表皮气孔数比较多

叶肉:细胞内有叶绿体,是制造有机物的场所。

叶脉:内有导管和筛管,具有输导作用和支持作用。


(4)蒸腾作用的意义:

对植物自身的意义:蒸腾作用是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力;可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输;可降低植物的温度,避免植物被灼伤。

2、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、※绿叶在光下制造有机物实验

方法步骤:①把盆栽天竺葵放到暗处一昼夜(目的是让叶片上的淀粉运走耗尽

②用黑纸片把叶片部分上下遮光,移到光下照射(目的是形成对照实验

③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。

④叶片放入酒精中隔水加热(目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中),叶片变黄白色。

清水漂洗后放到培养皿里,滴加碘液

用碘液目的是通过染色,观察叶片颜色变化。检验是否有淀粉生成,碘遇淀粉变蓝)

⑥用清水冲掉碘液,观察叶色变化。

现象:叶片的见光部分变蓝,说明有淀粉生成淀粉遇碘

变蓝;叶片的不见光或遮光部分呈黄白色,没有变蓝,说明无淀粉生成

※结论两个: ①说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉

②说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1、比利时科学家海尔蒙特柳树实验说明:水是光合作用的原料

2、光合作用利用二氧化碳作为原料:英国科学家普利斯特利实验

3、光合作用产生氧气:金鱼藻实验,用带火星的木条复燃

4、光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

光合作用的条件、原料、产物、能量变化、场所
条件:光能、叶绿体  原料:二氧化碳、水产物:有机物、氧气

能量变化:将光能转变为化学能,储存在有机物中。

光合作用场所 :主要在叶绿体内进行

※“绿叶” 比喻成 “绿色工厂” “车间” 指 “叶肉细胞”

“机器” 指 “叶绿体” “动力” 是 “光能”

>叶肉:细胞内有叶绿体,是制造有机物的场所。


叶脉:内有导管和筛管,具有输导作用和支持作用。


(4)蒸腾作用的意义:

对植物自身的意义:蒸腾作用是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力;可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输;可降低植物的温度,避免植物被灼伤。

2、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

七年级上生物学知识点(初中生物七年级)(6)

5光合作用在农业生产上的应用:合理密植

第二节 绿色植物的呼吸作用

1、有机物的利用:在线粒体中释放能量

※植物呼吸现象的三个演示实验及得出的结论

2、描述绿色植物呼吸作用

①呼吸作用概念: 植物细胞利用,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。

呼吸作用场所:主要在线粒体内进行。

②呼吸作用公式:有机物(储存着能量) 氧 二氧化碳 水 能量

③呼吸作用意义:将光合作用制造的有机物氧化分解,把有机物里储存的能量释放出来。

3、光合作用与呼吸作用的区别和

区别和联系

光合作用

呼吸作用

区别

部位

含有叶绿体的细胞

所有活细胞(主要在线粒体中进行)

条件

有光无光均可

原料

二氧化碳、水

有机物、氧

产物

有机物、氧

二氧化碳、水

能量转变

制造有机物,储存能量

分解有机物,释放能量

联系

如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。

如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。

5、绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡中的作用

第六章 爱护植被,绿化祖国

1、我国植被类型:草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的问题:人均少,不足世界人均的1/4

3、绿化祖国,从我做起。

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