教师自我修养应该是知行统一对吗（当教师必须明确树立）

何为“立己达人”的思想？一言以蔽之，就是教师在教书育人的过程中，既努力成就自己，也努力使学生成才成人。这一思想来源于孔子。《论语·雍也》篇中记载有孔子同他的学生子贡的这么一段对话：

子贡曰:“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰:“何事于仁，必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”

把这段话翻译出来就是：

贡问孔子:“如果有人能广泛地给老百姓以好处，并且能够使老百姓生活得很好，这个人怎么样？可以称为仁人吗？”孔子说：“岂止是仁人，那一定是圣人啊!尧舜二帝也因为不能做到博施济众而感到愧对于民呀!可以称之为仁的人，一定是自己要站稳，也要让别人站稳，自己要腾达，也要让别人腾达。只有从自己身边力所能及的事情做起，乐于助人，这才是可能通往仁的路。”

从上文中可以看出，孔子的“立己达人”的思想所蕴含的范围很广，可以说，包含着现实生活中各行各业的人，但本文讨论的范围仅限于教师。就教师而言，一个有操守的教师、有追求的教师、有理想的教师必须在教书育人的过程中树立“立己达人”的思想。之所以这么认为，原因有三：

1. 这是新时代背景下“立德树人”教育思想的根本要求。党的十八大以来，党中央明确提出把“立德树人”作为我们各级各类学校教书育人的根本宗旨。可以说，“立德树人”是“立己达人”思想的更高程度、更深层面的概括，是每所学校、每个教师必须遵循的教育思想。

2. 这是任何一个有责任、有追求的教师必须树立的教育理想。对于任何一个有追求的教师来讲，其最大的愿望是什么呢？就是把学生培育成才、培育成人，就是把自己锤炼成一个教学专家、教育专家。这是任何一个有责任、有追求的教师毕生的梦想。

3. 这是每一个学生成才成人的现实需要。任何一个学生，只要他走进校园，他就肩负着父母的期望，他就怀揣着成才成人的梦想。作为一名教师，助力学生实现家长的期待，助力学生实现学生自己的梦想，这乃是我们肩上义不容辞的责任、使命。而要很好地完成这种责任、使命，我们就必须自觉树立“立己达人”的思想，只有这样，学生方能成才，教师方能成“家”。

那么，教育教学中，教师如何去做，才能很好地践行这一教育理念呢？笔者的经验是，做好这5方面的工作：

1. 教师要努力学习、勤于学习，养成学习的习惯，树立“活到老学到老”的学习观念。常言道：打铁还需自身硬。教师要教好学生，让学生成才成人，让自己成才成家，如果不学习，仅凭大学里获得的那一点点少得可怜的知识，就想让学生成才成人，让自己成才成家，几乎是白日做梦。因此，树立终身学习的观念实乃是教师践行“立己达人”思想的根本保证。

2. 教师要经常研究教育规律、教学规律，力争使自己的每一项教育教学活动都运行在教育教学规律的轨道中，不盲目乱教，不随意瞎教。

3. 教师要有“工匠精神”。“工匠精神”的核心在笔者看来其实就八个字：爱岗敬业、精益求精。作为教师，只要我们在我们的教育教学实践中，能够不折不扣地把这八个字所体现的精神落实到位，相信“立己达人”的教育理念定能开花结果。

4. 教师要有仁爱之心。教师的仁爱之心包括爱学生之心、爱家国之心、爱民族之心、爱党爱社会主义之心。教师的仁爱之心乃是教师实现“立己达人”思想的情感基础、道德要求，是教师宽阔胸怀的体现，是教师大爱精神的体现，是教师之所以为师的灵魂。一个教师，如果只是书教得好，但却缺乏这种仁爱之心，那么，他永远不可能成为一个真正的教育家。

5. 教师要有世界眼光。教师的根本职责就是为国育才，育什么样的才呢？育爱国家、爱民族、爱党爱社会主义的才，育具有世界眼光、世界格局的才！而要育出这样的人才，教师的格局就不能小，教师的眼光就不能窄，教师必须有立足家国，放眼世界的胸怀、眼界、智慧，这样，我们育出的的人才才能是一个真正大写的人才，而不是心胸狭隘、斤斤计较的“小人”。

过去有一种思想，人们总爱把教师比喻成“蜡烛”，好像教师只有把自己燃烧尽了，才对得起教师这一称谓。我不知道这一思想的始作俑者是谁，这一思想产生于何时，但自从我接触到这个思想后，我总觉着有些别扭：难道教师就不能在成就学生时，也成就自己吗？难道教师就只能用牺牲自己的方式来成就学生吗？难道就不能双赢吗？这些问题曾经困扰过我多年。

现在，笔者总算想清楚了，教师就像那春天怒放的花儿，既给人间带来了美丽，也成就了自己的美丽；教师就像那汇入大江大河的小溪，既成就了大江大河的伟岸，也让自己最终变得壮阔；教师就像那东升西落的太阳，既成就了大地上的万物，也展示了自己的价值。教师是什么？教师就是“立己达人”的奋斗者，教师就是“立己达人”的忠实践行者，教师就是“立己达人”的典范。