孩子看的一部恐怖片(他居然翻红了细思极恐的)

你们应该都在朋友圈刷过他的表情包吧?

情侣间撒娇卖萌的时候

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工作遇到不顺心想骂人的时候

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大概作者也没想过自己作品会这样翻红。

毕竟。

当它十几年前刚上映时,有人说这是一部“政治惊悚片”

而它现在被再次重温时,有人说这根本是一部“恐怖片”

《看上去很美》

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特殊的片荒时期,Sir一直在闲余时间刷着老片老剧。

边刷边为当下电影市场担忧,担忧它何时能恢复“正常”;另一方面,泛黄的画面亦藏着希望,无论它们的标签是深刻,是先锋,还是恐怖……Sir庆幸于,它们都是一度鼓舞着创作者与影迷艰难前行的“国产片”。

比如今天的故事。

改编自王朔同名小说,原汁原味的“中国故事”。

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01

故事从一个叫方枪枪的男孩说起。

因父母工作原因,他被送进幼儿园托管。

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尽管幼儿园有些“阴森”

建在一座封建时期的皇家住宅里,四面有高耸围墙。

不过还是能让家长非常安心的。

一切井然有序。

比如吃饭前要挨个排队洗手;放学要拉着绳并排走;吃饭中间不许说话——加饭举右手,加汤举左手。

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每天在幼儿园迎接小朋友的,是游戏。

“老狼老狼几点钟?”

然后小屁孩们笑着撒开腿奔跑。

第一天上学的方枪枪在旁边哭鼻子,幸好,有老师温柔地安抚他,一边送饼干吃,一边介绍游戏的规则。

这时,远处的李老师望着方枪枪发尾的小辫,笑容突然变得阴沉起来。

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她拿着一把剪刀慢慢走近,连哄带骗地一刀剪掉方枪枪蓄了多年的长辫。

方枪枪被这突如其来的举动吓到,哭着就往教室里跑。

李老师召集所有的小朋友一起“追捕”方枪枪。

抓到后,嘴上堂而皇之地说着“这样才干净整齐,这是为了你好”,紧接着迅速剪下第二刀。

幼儿园,又回到以往的秩序中。

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问题接着来了

熊孩子嘛,有些东西就是没办法克制的。

比如。

拉屎怎么管?

幼儿园依然有办法:

每天早晨吃饭前,孩子们都要在规定的时间,被统一领到厕所排成两队拉屎。

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规定时间以外的,则被视作破坏规矩。

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这种气氛下,“拉屎”无形之间成了一种竞赛项目

老师们则凑在一起当评委,给“屎”评出个高低优劣。

谁先拉出来,代表谁听话。

李老师,于倩倩今天又拉出屎来了

嗯 倩倩不错啊

已经坚持一个礼拜拉出屎来了

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一次钢琴课,有人放屁。

老师转过头严肃地询问,强制要求一个个检查。

这里,“放屁”又莫名成了一种“审查事件”

谁呀 谁放屁了

站起来 把屁股撅起来 不许笑

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结果是。

硬揪出了两个最不想上厕所的“嫌疑人”,拉出去蹲坑。

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异物顺利排出。

幼儿园,再次变得“井然有序”。

02

《看上去很美》实际上还有一版英文名:

Little Red Flowers。——小红花

影片中第一次出现小红花,是入学第一天。

方枪枪被剪完小辫后哭声不止,唐老师拿出了“小红花”安抚。

枪枪 你要是剪掉小辫

唐老师就把小红花给你

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方枪枪自然不屑,下一秒就丢到地上。

但,你看小红花掉在地上之后的画面

“好学生”于倩倩立马拾起,小心擦拭,视若珍宝。

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小红花象征着荣耀

小红花的数量,代表了每个人品行的优劣等级。

小朋友每天有五个机会得到小红花:早上起床自己穿衣服,每天准时拉屎,饭前洗手,不剩米饭,准时睡觉。

一周如果七天都得到五朵小红花的小朋友,就能成为下周的班长。

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当然了。

这当中哪个环节没有做好,就会扣除相应数量的小红花:

告诉你啊 你再不听话

我就扣你小红花 你听到没有

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方枪枪虽然一开始并不接受。

但耳濡目染下,他慢慢意识到了“小红花”的地位。

于是,他也开始试图理解规则,努力想成为这个集体里的一部分。

课堂上,他会站起来问唐老师:

为什么我没有小红花

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当唐老师解释,是因为他起床没有自己穿衣服,也没有自觉洗手时。

方枪枪也会据理力争:

没人告诉我 不算

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发现了吗?

从不屑,到在乎,被“同化”——幼儿园并没有花多大力气。

后来方枪枪又发现:

原来,小红花和小红花之间,还有区别。

看到好朋友南燕被老师批评,扣一朵小红花。

慷慨的方枪枪把南燕叫到一旁,准备把捡来的小红花送给南燕。

没想到,南燕瞧了一眼,想都没想就丢到地上。

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原因很简单。

她想要老师发的小红花,不是路边捡的。

可这仍不是“鄙视链”尽头。

同学汪若海的父亲来幼儿园接儿子,李老师一脸冷漠,连园长的面子都不给。

现在离接园还有两个小时呢

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直到园长暗示——这位是后勤部副部长。

李老师这才变了脸色,握手问好,并公然表扬起班上最调皮、表现最差的汪若海。

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汪部长也配合起表演。

连声称赞园长和老师的工作。但也提出疑问,为什么汪若海只有一朵小红花?为什么这个叫方枪枪的孩子一朵小红花都没有?

李老师为缓解尴尬,当即表示今天的小红花评选还没结束。

说完,就赶紧拿着几朵小红花贴上去。

连方枪枪都沾光贴了一朵。

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从这一刻开始。

小红花对于方枪枪而言,似乎也不再重要了。

03

当既定规则不再有公信力,必定要经受打破和重塑的过程。

还是方枪枪。

动物模拟课上,李老师表演大猩猩,恐怖的面容扮相,吓得小朋友们不敢出声。

方枪枪趁此告诉南燕,李老师已经变成了一个妖怪。

这个妖怪能幻化成所有样子,变出小妖怪,还会吃掉一个个的小朋友。

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没多久,“李老师是吃人妖怪”的谣言就在幼儿园传开。

小朋友们纷纷互相检查自己的屁股,有没有长出妖怪的尾巴。

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晚上,小朋友一个个怕得睡不着,凑在一起窃窃私语怎么打妖怪。

他们把鞋带拆掉,系成长绳,准备把李老师绑起来。

可刚碰到床,李老师就惊醒过来,小朋友吓得四处逃散。

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反抗还没开始,就已结束。

幼儿园又回到井然有序的样子。

发现了吗,规则的力量之大,有时候就算集体涌动起来反抗,实力都相差悬殊,根本没有任何胜算。

兴许是意识到了这一点,一晚过后,方枪枪彻底变了个人。

以前,他的顽皮只针对老师。

现在,他渐渐地也把服从的人也当做敌人。

像是要和整个幼儿园宣战一般,他比从前叛逆百倍,开始各种搞破坏。

抢小朋友的玩具枪。

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欺负好朋友。

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推倒大家堆好的积木。

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一次霸凌过后,唐老师气愤地命令方枪枪向大家道歉。

方枪枪不服气。

终于说出了憋了许久的那三个字

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这是方枪枪向规则正面反抗的起点。

同时,也是他在规则里生存的终点。

他不知道自己所处的,其实不是一个“规则至上”的世界,而是一个“结果先行”的世界。

结果是“死”的,规则是“活”的。

所有的规则,说到底都要服务于最后的结果。

这么看,老师的后续措施便可以理解了:

没人问一句方枪枪哪里学的脏话,从什么时候开始说脏话,为什么说脏话。

先惩罚,关禁闭。

总之,把负面影响降到最低为当务之急,甭管他在“禁闭室”里哭得有多惨。

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再者,说服方枪枪认错。

一旦他不肯屈服,就从“自由紧闭”深入到“人际紧闭”。

李老师啊 关方枪枪小朋友的紧闭

不许其他小朋友跟他说话 孤立起来

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于是,打那以后,方枪枪不管做什么,都没有人管。

他跟在老师后面搞怪,欺负同学。

李老师瞥了一眼,又转回去,当没事发生。

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有小朋友举报。

李老师依旧无动于衷:

告诉你不许理他 回去

小朋友都听清楚了啊 方枪枪不听话

以后谁都不许理他

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无视,有时候比任何责罚都要残忍绝望。

方枪枪整个人就像泄了气的气球。

以前的倔劲,全都不见了。

可是连着孩子的活力,也都消散殆尽。

他的眼神里不再有这个年纪的童真,反倒像是成年人在历经社会痛打后失落的沉默。

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但,老师们在乎吗?

她们只知道方枪枪开始“学乖”了,策略奏效了。

至于你喜不喜欢,乐不乐意,你的生活、人生是否遭受摧残,这个过程有多漫长和煎熬,她们看不到,也不想看到。

方枪枪终于输给了规则,也成功被“结果”杀死

哪怕老师看他表现好,允许他参加集体活动了。

他也会一个人头也不回地跑开。

一个人虽然孤独,但至少自由。

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电影海报上,有这么一句话:

“这世界有高高在上的规则,也有自由奔放的灵魂。”

可灵魂真能冲破幼儿园,获得自由吗?

影片最后一幕。

方枪枪跑出幼儿园,来到大街上。

眼前是一列队伍,大人们敲锣打鼓走过街道,神采飞扬。

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这让方枪枪想到孔园长曾经跟他说的一段话。

或许也是现在看全片最“恐怖”的一段话:

方枪枪 你不要以为离开了幼儿园

就是特别高兴的事情

其实幼儿园

是一生当中最幸福最无忧无虑的时光

将来你想回 都回不来了

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本文图片来自网络

编辑助理:罐头盖的日与夜

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