融合教育课堂的实施过程（融合教育课堂什么样）

折纸艺术家刘通带领同学们一起用纸折叠出港科大（广州）的标志红鸟。

港科大（广州）校长倪明选教授进行沉浸式互动演讲。

走进港科大（广州）

真新颖！开学第一课，硕博新生竟然跟着老师学折纸。

9月2日，香港科技大学（广州）（简称“港科大（广州）”）500余位新生齐聚在主会场体育馆和线上直播间，迎来他们入校后的“开学第一课”，这也是港科大（广州）校史上的第一课。

文/广州日报全媒体记者林霞虹

图/广州日报全媒体记者高鹤涛

本次“开学第一课”邀请校外嘉宾、新生、老师，和“红鸟挑战营”营员共同参与。活动包括沉浸式互动演讲、圆桌会议、红鸟折纸活动、学生辩论赛、红鸟挑战营学生成果展示五大环节，1000余名校内外领导嘉宾和师生通过线上或线下方式收看。

活动首先迎来了红鸟折纸环节。“可能很多人关于折纸的认识还停留在小朋友的手工上，但其实折纸已经远远不只是纸飞机、千纸鹤，生活中很多高精尖的领域，都会运用到折纸这项技术。”折纸艺术家刘通说，折纸饱含数学原理等知识，连汽车的安全气囊也会用到折纸技术。

现场，刘通带领同学们一起用纸折叠出港科大（广州）的标志红鸟。他使用3米×3米的一大张纸，最终折叠出了一只巨型红鸟。红鸟折叠制作过程不经任何裁剪或拼贴，将缜密理性的计算与感性的艺术紧密关联起来，造就数学与艺术的完美融合，让人们重新审视折纸这一传统艺术，同时传递出港科大（广州）跨学科融合的创新理念。

演讲、话剧、快闪舞蹈

演绎“课程知识模块超市”

接着，港科大（广州）校长倪明选教授和一众师生带来了“开学第一课”沉浸式互动演讲。

在“高等教育改革与港科大（广州）的创新教育”主题下，该环节将演讲、话剧、快闪舞蹈等形式进行创新融合，给观众带来沉浸式互动体验。

“如何引导学生挖掘自身的兴趣和潜力，合理规划职业发展道路？如何践行 ‘因材施教’？”倪明选认为，当今时代，知识更新不断加快，新技术新模式新业态层出不穷，这既为大学生施展才华提供了更为广阔的舞台，也对大学的教育模式、学生的能力素质提出了新的更高要求。

“我们始终坚信，大学育人不是知识的灌输，而是培养学生获得自主学习、敢于创新、胸怀世界的能力。”倪明选说，学科专业的交叉融合是不可逆转的大趋势，学习绝不再拘泥于书本与专业。港科大（广州）正大力推行跨学科教育，指引大家突破认知局限，充分领略知识的广度与深度。

穿插在“开学第一课”演讲中的话剧《人生半刻钟》由二十余名师生组成的主创团队倾力打造。值得一提的是，配合话剧剧情和校长倪明选的演讲，十余名教职工和学生以充满活力和节奏的快闪舞蹈，生动演绎港科大（广州）即将采用的“课程知识模块超市”体系。

大咖探讨高等教育

人才培养范式变革

在随后的圆桌会议环节，港科大（广州）倪明选教授、北京通用人工智能研究院院长朱松纯教授、广东晶科电子股份有限公司董事长肖国伟博士等，就“区域创新生态体系与高等教育人才培养范式变革”的主题展开深入研讨，港科大（广州）副校长（教学）吴景深教授担任本次圆桌会议的主持人。

“开学第一课”的最后两个环节，则将舞台交给学生。来自红鸟硕士班的八位新生就“研究生应该专攻一个学科领域还是做跨学科研究”这一辩题展开了激烈的辩论。而在红鸟挑战营学生成果展示环节，助教和营员代表则分享了参与红鸟挑战营的心路历程，从发现问题到敲定选题，从团队分工到自我评价，体验思想碰撞、妥协、再融合的美妙过程。

本次“开学第一课”采用线上线下结合的方式举行，配备双语同声传译，向学生和外界传递港科大（广州）以学生为中心，全面推行革新性的教学理念。

作者：林霞虹

来源： 广州日报