为什么说现在教师是高危职业（教师职业的危险性在哪里）

教师，这个神圣的职业，怎么会与危险挂勾呢？，下面我们就来聊聊关于为什么说现在教师是高危职业?接下来我们就一起去了解一下吧!

为什么说现在教师是高危职业

教师，这个神圣的职业，怎么会与危险挂勾呢？

要真正了解一个群体，就得深入这个群体。不然，光凭道听途说，自我判断，是很容易走入误区的。

在仙桃弘文学校，每年都会对学生进行心理测试。结果，每年都一定会有极少数群体列入高风险、较高风险范围，其他两项为轻微风险和健康，而坚持这一测试三年的结果表明，准确率达到95%以上。

对于前两类学生，学校是高度紧张的。班级老师从一开始就密切跟踪，通过全方位关注，努力提升孩子学习，树立自信心，达到降低风险级别直到进入健康类别。

家长把孩子交到学校，安全是第一要务，其次是学习进步。面对班上的风险学生，大家可想而知，老师是一种什么样的压力？孩子是不能出事的，出事就是大事，这风险老师担不起，学校也担不起。

该校小学部一位学生，有抑郁倾向，刚开始老师是不知道的，后来通过该生作业，考卷和谈心交流，发现这一倾向越来越明显。因为不开心，没意思等字眼经常出现在该生作业中。与家长交流时，家长认为自己孩子不可能出现这问题。直到一次孩子要跳楼梯自残。如果不是老师上心，随时盯紧这位学生，不让她离开视线，悲剧是随时可能发生的。一旦悲剧发生，对老师对学校都是灭顶之灾。后来，在家校紧密沟通下，家长把孩子接回家调理，班级三位老师则送教上门，最后孩子抑郁消除，成绩也没有落后。

初中部有位老师陈新华，被一个调皮学生折腾得每天担惊受怕。这位学生上课不听讲，夏天教室有电扇或者空调，他还拿把扇子用力扇风，影响到其他人学习。有段时间，他上课天天带口罩，别人大声朗读，他就是不出声。晚自习要么不来，要么突然不见了。只要看不见他，陈新华老师就满校园找，不找到不放手，不然家长要人怎么办？有一次，这孩子晚自习又没来，陈新华找了一圈没找到，又发动全班同学校内校外找，最后实在没法了，只好通知家长。家长找到后，和孩子作了一次长谈，才知道孩子不喜欢现在的老师，就是因为以前不熟悉。他希望还是原来的老师带自己。

就这样，家长跟学校反映后，给孩子换了班。但换班以后，孩子觉得被同学排斥，心里还是不乐意。陈新华老师知道后，对他说，你要是不反对，还是回来吧，我给你开个欢迎会，大家都会接受你的。这句话让孩子破防了，回到陈新华老师的班级后，就变了一个人，学习态度非常积极，不懂就问，和各科老师关系处理非常融洽。最后中考得了633分，自己都很满意。这也算是弘文学校低进中出的一个案例。

所谓低进中出，就是指学生进校时，起点比较低，成绩靠后，但经过老师陪伴，自身努力后，成绩出现明显进步，中进优出同理，弘文学校这几年提升教学质量主要就提现在这方面，在教育部门也是受到肯定的。

在生源综合质量不尽人意的情况下，弘文学校老师面临多重压力和困难，能够有这样的成绩，殊为不易。

说到这里，大家对教师职业的危险性应该有一定认识了。

再说一个例子，大家对教师的危险性应该更清晰：

高二八班，有位学生，屡次违规吸烟。班主任文老师重点跟踪教育这没错吧。结果呢，不管，教师失职，管，给自己惹一堆麻烦。前不久，这位学生以给家长打电话，带自己出去玩一个小时为由，去找老师借手机。当时老师不在，他就擅自到老师办公桌翻找，老师发现后，对其批评教育，结果竟然遭到辱骂。这种情况下，老师通知家长前来，商量如何共同做好教育，达成让孩子先回家休息两天，考虑清楚，情绪稳定后再来的共识。

没过两天，网上出现了专门声讨这位老师的檄文，说老师要学生休学回家，还在班上公开说家长不可理喻，让学生干脆退学回家之类的话，末了又注明此事具体内容记不清，可能有出入。事实上，家长已经与老师沟通好了，准备周一返校学习。

帖子发出后，不明真相的网民各种评论就来了。好在还有网民客观明理，质疑帖子内容的真实性。

你说这帖子发出来，给老师带来多大压力，给学校带来多大影响。

风险性学生教育，是个比较禁忌的话题。为保护未成年人，相关信息学校严格保密，当事人自己并不知道，学生家长也不会轻易接受孩子有这类倾向。这类学生的教育担子更多落在了学校。虽然数量很少，但管理起来工作量不小，会大量占用教师时间，甚至影响到教师个人工作和生活，尤其是有暴力倾向的风险性学生，有一个就能把学校折腾得够呛。有一位学生，脾气上来了，直接和老师干仗，干仗了还不罢休，老师放学回家时，发现电动车被泼满大粪，好容易冲洗干净，却发现电瓶不见了。电瓶买来了，又发现刹车被人弄坏了。这找谁说理去？你能和一个学生较劲？

有的学生还威胁老师，要把老师怎么样怎么样。碰到这学生，老师能不闹心？能不影响教学？

叛逆的学生想发泄自己不满，成本很低，方式简单，发个帖子就完事。涉事老师和学校就不一样，面对不知真相的网民和上级部门问询，得花时间，精力去调查，去回复。不管不行，有时管了反而越描越黑。

教师职业的危险性，主要就是体现在这一块。目前来看，风险性学生管理，光靠学校远远不够，只有家校共管，密切合作，才能达到理想效果。比如本文中提到抑郁型同学，就是比较成功的。陈新华对叛逆学生的扭转，老师的关心，不离不弃，固然重要，但学生自己的猛醒，才是最主要的。

所以，学生出现风险性倾向时，并不可怕，科学引导，学生自己配合，就会摆脱阴影，回归正常。

这个世界，需要多一些理解，多一些善意，这个世界的爱就会更多，温暖就会更多，人与人的相处，就会愉悦更多。