二年级语文第二单元自我检测卷（二年级语文第二单元测评卷）

这是一份单元基础测试卷，概括全面，针对性强。一起来看看：

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一、考查对字音的拼读，字形的认读，字词的积累。

二、考查对字音、字形正确掌握。先读准字音，再正确写生字词。书写时，一定要按照生字的书写笔顺规书写，不能写连体字和拼凑字。

三、考查对同音字、形近字的辨识和词语积累。此题为自由组词，答案并不是唯一，如“园”可以组词：公园、花园、动物园、园丁等，而“元”可以组词：元旦、一元等。又如“苗”，可以组词为树苗、禾苗，“猫”则可以组词为小猫、花猫、白猫、黑猫等。

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四、考查对部首查字法的理解与实操。注意“音节”与“读音”的不同：音节指不带声调的拼音，而读音是带声调的读音。

五、考查对叠词的理解积累与正确运用。此类题型是必考题型，在日常学习中所碰到的叠词，一定要在理解的基础上进行积累。

六、考查对量词的理解积累与灵活运用。此题在填写量词时除了结合课本中的量词搭配和生活常识外，还需要结合图意要，做到与图同步。

七、考查对课本内的常识性知识的理解掌握与积累辨析。

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八、课本知识考查

此类题目重点考查课文中的好句、古诗词、经典名言等。在平时学习中，对这部分内容做到理解、能背、会写。

九、阅读理解

先读后做，带着问题去读短文，效果更好。具体做法如下：

先读一两遍（以空闲时间多少而定）（，然后去看看后面有哪些问题，再带着问题去读，这样心中有数，对与问题有关的字词句会更加的敏感，以便重点理解分析，达到快速解决问题的目的。

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十、观察图片写文：

从室内摆设来看，这是在家里；从人物形象来分析，应该是小朋友与妈妈；从人物行为特点来分析，应该是在背书或其它与书内容有关的事情。

范文一：

家里，妈妈坐在沙发上，正无聊呢！小明就跑到妈妈面前背书，妈妈见小强背得很流畅，很高兴呢！小强见妈妈这么高兴自己也笑了。今天真是好的一天啊！

范文二：

有一天我放学回家了，回家我就对妈妈说，妈妈我给你背诵课文，妈妈说好呀，你给我背吧。小明就拿出了课本给妈妈背了课文。背完课文后，小明的妈妈觉得背的小明背得特别的好，小明的妈妈就奖励了小明。