英语二模试卷及答案(格致初资深英语老师的复习指导)

英语二模试卷及答案(格致初资深英语老师的复习指导)(1)

中考英语

冲刺复习策略

英语二模试卷及答案(格致初资深英语老师的复习指导)(2)

进入初三第二学期之后,新一轮的复习已经拉开帷幕。为了迎接即将到来的二模考,同学们已经进行了全方位的复习。那么在之后备战中考的复习中,如何科学、系统而又有效地进行复习,让英语成绩更上一层楼?耐心看完,你会大有收获!

格致初级中学资深英语教师建议同学们从四个方面着手复习:1. 归纳核心词汇,注重运用;2. 梳理语法,对症下药;3.分类阅读,训练技能;4. 整理素材,强化写作。

01 ●归纳核心词汇,注重运用●

回顾中考在词汇和语法方面的考查特点,不难发现,中考重视基础,题目难易适中,要求学生们在夯实语言基础,弄懂每个语法知识点并加以练习;中考要求学生们熟练掌握《2021年上海市初中英语课程终结性评价指南词汇表》的单词,尤其要注意2021年新增添的单词、阅读高频单词、易混淆的单词、以及熟词生义。

过去不少同学在二轮复习中,将重心过多地放在阅读训练上,而忽视了基础词汇的复习过关,这样的做法是不可取的。事实上,有同学出考场会懊恼,首字母根据句意想出了单词,但拼写错误而不得分;还有同学首字母怎么也想不出合适的单词。为了避免这种“基础不到位,高端没掌握”而失分的局面,建议学生们进行两轮考纲单词的复习。

面对近两千个单词,如何有效地复习呢?学生们可以从以下几个方面入手:

1.关注2021年的新增词汇,确保每个单词的拼写和中文都熟记于心。比如,2021新增的15个词汇中有disabled (n./a.)和effective (a.),徐汇区和虹口区一模卷中就出现了这个单词词转的考点:

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此外,flexible adj.和transport v./n.这两个新增单词在好几个区的阅读理解中也有出现。所以,一定要确保每个新增单词的掌握。

2.易错词和易混淆词汇词组的默写掌握。比如:有些同学-true反复默错为-ture;单词exist的拼写以及和exit的区分。易混淆的词组如,expect 和except的辨析,snake 和snack的拼写,be familiar with / be familiar to/ be similar to的分辨, living和alive 的使用区别等等。每天默写后要及时订正,及时复习,常看常新。

3.做单句首字母检测对单词的掌握。比单词拼写更高一级的要求是,在语境中学会运用单词。为了达到这个效果,学生们可以按字母顺序做单句首字母,对做错的题目进行及时总结和反思,是单词拼错还是没想到这个单词?前者需要加强背默,后者需要熟悉词意。

02 ●梳理语法,对症下药●

中考语法的考点并不难,可以分为冠词、介词、代词、形容词和副词、数词、情态动词、时态、语态、连词、宾语从句、状语从句、感叹句等。在复习的过程中,学生们可以借助思维导图在梳理语法点,将分散的内容串联起来,将知识梳理一遍,更好地进行个性化学习。以宾语从句为例:

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语序、时态、人称是宾语从句的三要素。其中,时态是一个很重要的考点:1.当主句是一般现在时的时候,从句时态不受限制;2. 当主句是一般过去时的时候,从句也要用相应的过去式;3. 如果从句部分是客观真理,不管主句时态如何,从句都是一般现在时。

学生们可以自己完成其他语法知识点的思维导图构建。以被动语态为例,可以从被动语态的定义、构成和语法三方面进行分析,将规律性的知识通过思维导图的绘制来进行总结, 这样自己梳理一遍,可以加深对语法知识点的理解和记忆。然后,再通过被动语态的专项练习,将进行进一步的操练,将知识的掌握落到实处,做到“从思考中来,到实践中去”。

03 ●分类阅读,训练技能●

回顾中考的阅读语篇,主题意义都非常鲜明、充满了正能量,注重对学生情感态度和价值观积极向上的引导。从选材上看,内容贴近我们的生活或者教材,文本的体裁可能是广告、小说、说明书等非连续性文本,也可能是日记、小说等叙事性比较强的文本,需要学生们读懂文本,理解文本细节、根据上下文语境进行合理的推断、归纳主旨大意,不仅考查了初中阶段英语学科的基础知识,也注重语言应用能力和表达能力。阅读理解所占分值的比重很大。做题速度慢的同学可以通过大量的阅读练习或者课外阅读,增加语篇阅读的输入量,来提高阅读速度;同时,做完之后总结反思自己错误的类型,是语篇中细节的定位不够准确还是主旨大意概括不到位?前者可以同一类型题目的训练来提高精确度,后者可以通过总结文章主旨。

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这是一道典型的主旨题,文章的写作目的是什么?文章以四则广告的形式出现,分别介绍了不同的乐队、加入条件等,文章还有...If you join us, we will practice at our house sometimes...we welcome new people.等语句,不难发现,目的是为了吸引学生加入。

同时,英语学习的一个关键在于大量的阅读。除了牢牢掌握课内课文的知识,课外时间还要大量的阅读,不断的语言输入才能培养出英语语感和英语思维。课外阅读的选材上,学生们可以阅读报纸杂志,文章紧跟时事热点,文化、科技、体育等,内容丰富,贴近我们的生活,趣味性很浓。通过阅读来体会英美习惯的表达方式以及提高阅读速度。此外,学生们还可以读英文原版小说,如《汤姆索亚历险记》、《哈利波特》等。值得关注的是,阅读D篇回答问题的最后一道,分值3分,究竟在考什么呢?以下题为例:

这道题目乍一看属于开放性题型,但真的能天马行空地回答吗?当然不能。最重要的前提是以作者的观点为出发点。对比这类题型, “Do you like online learning? Why or why not?” 这样的问法是基于读者视角的,也就是回答 “Yes”或者“No”都可以,没有框定的范围,只要言之有理、语法准确就行。但近几年的中考,要求学生们填入的内容要与原文所表达的内容要方向、意思一致,这就是以作者的观点为出发点。需要我们填一个让步状语从句,所以though引导的从句要尊重原文细节,而主句要有概括和升华。逻辑上,前后要有对比关系。同时,语法上要注意出现though, 主句不能用but.

所以,我们在做阅读理解的时候,不能一味刷题,学会总结阅读做题技巧,会让阅读理解事半功倍。

04 ●整理素材,强化写作●

中考英语的写作包括写人写事、议论文、介绍说明和应用文体,也有可能根据D篇阅读进行写作。在二轮复习期间写作训练到位,可以提高2-3分,甚至更多。写作练习时,学生们可以从下面几个方面着手:

1.审题,圈读每一个关键词。力求每一篇写作不偏题,没有废话,紧扣要点。这一点尤其重要,如中文提示说,“分享自己的故事或见闻”说明可以写自己的亲身经历,也可以写你的所闻所见,不一定要发生在自己身上。

2.梳理不同写作文体的表达框架,举一反三。比如,邮件和信件是中考当中最常见的应用文写作类型,可能是建议信、推荐信、求助信等等,学生们可以积累相应的表达句式,如:

I’m writing to you to...(开头)

I’m sorry to hear that...得知...我很难过。

I’m looking forward to you reply. 期待你的回信。(结尾)

···

这些表达框架平时做好积累,考场上才可以胸有成竹。

3.阅读中揣摩,建立语料库。俗话说,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。我们在阅读外刊或者报纸的时候,可以做个有心人。看到地道的表达句式或者词汇,可以反复品读和揣摩,加深对语言的理解,并在此基础上进行仿写和活用,建立自己独特的语料库。但是,提醒学生们,不能死记硬背,为了背而背的不求甚解对语言学习并无益处。

4.积累原创素材,精心打磨语言。写作中,最重要的是写作内容,选取的素材要为主题服务。而考场上的时间有限,学生们可以提前积累几个自己独特的素材。除此以外,语法正确、语言优美可以为写作锦上添花。值得一提的是,写作中语言为内容而服务,所以不能为过分追求“好词好句”而走极端,为了让句式看上去“高端”而写出不必要的从句,如,My best friend, whose name is Jim, is hard-working. 完全就可以简化为:My best friend, Jim, is hard-working. 好的文章,并不在于一味地追求长句和复杂句,而是用最简洁的文字准确地表达含义。恰到好处地使用从句,才能“锦上添花”。

从词汇、语法、阅读和写作四个方面落实,系统梳理、查漏补缺,相信学生们可以灿烂在六月。

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