部编三年级语文下册第三单元测试(部编版三年级语文下册第四单元达标测试卷)

单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

燥(zào) 适(shì) 雅(yǎ) 吻(wěn) 概(gài)

逆(nì) 超(chāo) 缸(gāng) 隙(xì) 掀(xiān)

末(mò) 副(fù) 钳(qián) 搏(bó) 较(jiào)

腹(fù)

(2)难写的字

醒:左边是“酉”,不要少写一横。

寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇。

示:下边是“小”,竖钩不要出头。

建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。

蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。

辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”。

途:半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。

(3)多音字

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2.词

(1)必须掌握的词

之内 醒来 万寿菊 展示 昆虫 修建

组成 蜜蜂 分辨 阻力 跨进 包括

检查 途中 陌生 确确实实 准确无误

争奇 斗艳 芬芳迷人

(2)近义词

适宜~适合 大致~大概 留心~留意

舒展~伸展 危险~危急 苏醒~复苏

传播~传送 娇嫩~柔嫩 淡雅~素雅

吻合~符合 陆续~连续 绽开~开放

辨认~辨别 无论~不论 证实~证明

寻找~寻觅 大概~大约 推测~推断

陌生~生疏 超常~特殊 确确实实~的的确确

空隙~缝隙 洒落~撒落 搏斗~搏击

互相~相互 激烈~剧烈 通体~全身

轻轻~悄悄

(3)反义词

怒放➝凋零 绽开➝闭合 艳丽➝素雅

舒展➝收缩 密切➝疏远 干燥➝潮湿

危险➝安全 大致➝确切 苏醒➝昏迷

陆续➝中断 减少➝增加 阻力➝动力

遥远➝附近 准确➝含糊 逆风➝顺风

陌生➝熟悉 超常➝一般 透明➝浑浊

聚起➝分散 安静➝喧闹 细长➝粗壮

快乐➝痛苦 喜欢➝讨厌

(4)词语归类

①量词积累:一位科学家 一只蜜蜂

一种本能 一口缸 一只虾 一片落叶

②动词积累:

留心观察 绽开笑脸 辨认方向

跨进家门 减少阻力 检查蜂窝

③修饰词积累:

紫色的小喇叭 艳丽的蔷薇 密切的关系

淡雅的花蕾 美丽的笑脸 陌生的景物

圆圆的卵 激烈地搏斗

④关于认真观察的四字词语:

明察秋毫 认认真真 仔仔细细

目不转睛 一丝不苟 聚精会神 全神贯注

二、佳句积累

1.拟人句

七点,睡莲从梦中醒来。

运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。

2.设问句

不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。

3.比喻句

夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。

运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。

三、考试热点

1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。

考试点睛

要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。②补充空缺的标点符号。③考查这段文字的出处、作者。④考查对这段文字的理解。

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。

四、“1 X”阅读

推荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》

推荐理由:《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的。

阅读方法:学习仔细观察植物的方法,并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践,提高在习作中把事物写具体的能力。在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,培养热爱大自然的情趣。

单元测试卷1

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答案:

一、1.蜜蜂 阻力 准确 苏醒

芬芳 辨认 展示 修建

2.(1)祖 组 姐 阻 (2)活 括 适 刮

(3)检 脸 捡 验 (4)途 除 涂 徐

3.潮湿 附近 熟悉 平静 增加 热闹

4.奇 艳 一 现 六 色

待 放 盛 开 确 实

5.(1)他用显微镜观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去。

(2)

(3)示例:牡丹花绽开了笑脸。

(4)阳光洒落。

(5)示例:毛茸茸的小鸡陆陆续续地破壳而出。

(6)示例:同样的作业,龙龙半小时就完成,正确率还很高;亮亮却需要一个小时,还错误百出。这是什么原因呢?

二、6.略。

三、7.(1)春潮带雨晚来急

(2)凌晨四点 欣然怒放

(3)辨认方向 回到原处 超常的记忆力 本能

8.(1)× (2)× (3)√ (4)×

四、9.(1)推想 兴奋

(2)纳闷 几个

(3): “ ! , 。 ”

(4)为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的

(5)带着蜜蜂走远 做记号 放飞蜜蜂

10.(1)6(2)C

(3)你只要拿起鸡蛋的一头……否则就肯定是生的。

(4)加大书包带的面积 (5)D

五、11.略。

单元测试卷2

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参考答案

一、1.

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2.误 物 势 视 阻 组 简 检

3.修建 斗 芬芳 途 蜜蜂

4.(1)注意 (2)合适

(3)辨别 (4)猜测

5.(1)花钟(2)刹那(3)小虾

6.(1)只要 就 (2)无论 总是

(3)不是 而是 (4)尽管 但

7.(1)示例:跨越 中国工农红军跨越千山万水,终于到达了革命圣地延安。 昆虫 法布尔对昆虫的观察和发现,兼具科学和文学价值。

(2)①示例:五点左右,太阳露出了红红的笑脸。

②我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。

(3)

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二、1.吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 欣然怒放 苏醒过来

舒展开自己的花瓣 含笑一现 在暮色中苏醒 开花了

2.上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急

3.(1)√(2)√(3)×(4)√

4.法 昆虫学家 文学家 昆虫记

示例:法布尔细心观察,勤于思考,在科学实验上认真探索,力求真知,他是我学习的榜样,我要向他学习。

三、1.(1)准确无误 (2)陌生

2.(1)辨认方向 (2)①

3.因为法布尔带蜜蜂出去的时候,蜜蜂被装在纸袋里,没有机会看路;法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,不可能看到遥远的家。

4.示例:我知道下雨前蚂蚁会搬家,这是蚂蚁的本领;狗会认主人,这是狗的本能;蜘蛛会织网,这是蜘蛛的本领。

(二)1.示例:雷电之谜

2.雷声从哪里来?电光是怎么产生的?是谁在支配着它们?

3.C

4.闪电 飞舞的银蛇

5.富兰克林揭开雷电之谜并发明了避雷针。

四、[思路点拨]要写明观察的事物,写清楚自己的发现,还要注意写作的顺序。写完后读一读,看是否把自己的发现写清楚了。 例文略。

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