傅首尔辩论该不该告诉孩子(都来学傅首尔对孩子吹的)

文丨福林妈咪

现在综艺节目的类型变得越来越多了,主题也越来越和人们的生活息息相关,像前几年亲子综艺节目风潮的《爸爸去哪儿》,聚焦的是爸爸们带娃过程中陪伴的缺失,最近呢,关于孩子的教育问题成为社会的痛点,就有了一档萌娃课业教育陪伴式综艺《亲爱的小课桌》。

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节目里有几个明星扮演代课老师,参与到几个小朋友课后托管班的教辅工作中,记录孩子们放学后的学习和生活,关于育儿的很多话题,也引起了很多网友的讨论。

在几期节目中,我对傅首尔的带娃方式印象深刻。

傅首尔之前参加《奇葩说》,那时候就经常聊起她的儿子多乐。

多乐的这些经典语录:

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(1)

傅首尔:“妈妈生个小伙伴,陪你玩不好吗?”

儿子说:“那我同学不就没事干了吗?”

傅首尔:“白天同学陪你玩,弟弟妹妹晚上陪你玩。”

儿子回:“你一天就知道玩……”

(2)

傅首尔两个多月没有见儿子,一下高铁抱住儿子猛亲,儿子淡定的拍拍妈妈:“没事儿,我一直努力记着我有妈。”

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(3)

傅首尔劝儿子好好刷牙:“儿子,你一定要好好刷牙,不然女同学都不爱跟你玩儿了!”

儿子:“你觉得我要是在乎她们我会不好好刷牙吗?”

(4)

傅首尔劝儿子努力:“丑小鸭经过努力变成了丑大鸭。”

儿子:“它不努力也会变成丑大鸭,你别想骗我努力。”

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(5)

多乐选上了广播体操比赛。

老爸说:“儿子你必须搞清楚,你选上不是因为你做操做的好,仅仅是因为你长得帅。”

儿子:“哦,那你成为我爸爸是因为爸爸做得好吗?”

(6)

傅首尔和老公补办婚礼。

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多乐被邀请上台发表讲话:“他们俩第一次结婚,没有经过我的同意,到了第二次结婚,依然没有经过我的同意。这说明什么?说明我爸眼里只有我妈,我妈眼里只有工作!只要工作需要,她就可以跟同样一个人再结一次婚。”

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一个幽默机智的小男孩儿的形象跃然纸上。

孩子有这样的性格,家庭氛围一定很好吧!

那时候我就对傅首尔的教育方式很感兴趣。

她曾在一场辩论中提到过一个词,叫做“动感夸人”,讲的是夸人要讲究技巧,要动感,要具体,才能有效果,而这次在《亲爱的小课桌》,傅首尔就亲自示范了一把如何“动感夸人”,被她夸过的孩子肉眼可见的开心起来,别的不说,就说这份夸孩子的技术,家长们真的应该学一学!

徐敬凯是一个被妈妈严格要求,并且主动做作业的小男孩儿。

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傅首尔来陪他写作业,看到徐敬凯用橡皮擦字,傅首尔对他说:“你觉得不漂亮,把它擦掉重新写是吧?怎么会有这么好的儿子?谁养出来这么好的儿子?”

小朋友有些不自信,他回答说:“妈妈说我不好。”

傅首尔没有被孩子低落的情绪左右,继续用轻松幽默的方式鼓励孩子:“你今天晚上就回去跟她辩论,你就说我觉得你是世界上最幸福的女人,有我这么好的儿子!我都羡慕你,我希望你能知足。”

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“你是最棒的,下次妈妈再说你不好,你就说傅老师说我是最棒的。”

“你知道你妈妈为什么给你布置这么多的作业吗?因为你太聪明了!她知道你太聪明了,做作业对你来说就是这么简单!”

“你知道吗徐敬凯,你做这些就是小菜一碟,你做的和傅老师一样快!”

还有一个小女孩儿,名叫谢雨希,做作业的时候也是一脸苦恼。

傅首尔来到她旁边,也开始花式彩虹屁。

“你长得好漂亮,让我看看你的字写得怎么样啊!不得了了,长得又好看,写字又好看,怎么办,拿自己的优秀不知道怎么办才好了是吧?我懂你!”

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经过傅首尔的夸奖,原本不苟言笑的徐敬凯也露出不好意思的笑容,不想写作业的谢雨希脸上有了快乐的光彩,他们都更有自信了,心情更好了,对于写作业也更加投入了。

现场的其他嘉宾和专家,都对这种夸奖孩子的方法赞不绝口。

夸奖孩子的重要性不言而喻,日本的一项研究表明,经常受到家长夸赞和很少受到家长夸赞的孩子,前者成才率比后者高了5倍!

著名教育家陈鹤琴先生说过:“随便什么事,你要小孩怎么做,做什么样的人,学什么样的事,求什么样的知识,研究什么样的问题,你要有一个法宝呢?”

就是“鼓励”。

相比起来,我们平时夸孩子的话,也就是“真棒”、“真乖”、“真听话”,词汇量匮乏的自己都无奈,对孩子根本起不到赞美和鼓励作用。

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那么,如何从一个彩虹屁初级选手,晋升为夸奖达人呢?

一,保持真诚

真正的夸奖,是找到对方的闪光点,实事求是的夸赞。

别说孩子没有优点,这种认为孩子没优点的心态就有问题。

每个孩子身上都有他自己独特的地方,而且任何事情都有两面性,磨蹭的孩子,可能比较细心,注意力不集中的孩子,思维往往更发散,不听话的孩子,更容易有自己的主见……

最好的教育家,就是善于发现每一个孩子优点的人。

作为孩子的父母,我们为什么要对孩子贬低到底呢?

放下你虚无的期待,放下你对学习成绩的焦虑,用你的眼睛去看到孩子的行为,体会孩子的真心,自然就能发现孩子的优点。

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发现之后,就可以具体的夸孩子了。

没有任何道路通向真诚,因为真诚本身,就是通往一切的道路。

夸奖孩子的时候,出自真心,不光是嘴上说说,你可以看着他的眼睛,给他一个肯定的眼神,或者给他一个拥抱,并且愿意和别人分享他的成果,这会让孩子特别开心。

傅首尔在夸两个孩子的时候,就是从两个孩子自己的特征来夸的,夸徐敬凯对自己的要求高,夸他聪明,夸谢雨希长得好看,字写得漂亮,她可以第一时间发现孩子的特长。

二、方式多变

不得不说,傅首尔作为一个作家、辩手,本身的词汇量以及语言表达能力确实是好。

那我们作为表达能力没那么好的家长,就来看看傅妈是如何花式夸人的。

概括式:

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总结孩子的行为,说出孩子的想法,然后给出正向的评语。

比如,傅首尔看到孩子明明写对了却要擦掉,她就能够去尝试理解孩子的心理,在get到孩子的用意后,对这种行为提出表扬。

这是一种最基础的夸奖方式,在父母和孩子互动的过程中,父母相当于一个给反馈的机器,孩子的行为哪里做的好,爸爸妈妈要指出来,这样会让孩子知道,爸爸妈妈是时刻关注自己的,是能理解自己的,也能更精准的理解到,爸爸妈妈的语言中,提倡的是什么,为什么夸我。

当然,很多父母对孩子的行为也是关注的,但是在反馈上,却只挑孩子做错的事情来反馈,结果就是,孩子感觉自己怎么做都是错的,从而积极性被打消。

比较式:

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有时候夸奖的话是比较抽象的,好,有多好,孩子不清楚,这时候我们可以给自己找一些参照物,比如说,妈妈小时候、妈妈现在、老师、其他小朋友等等。

傅首尔对这个方式的夸奖也是随口就来:“你和傅老师写的一样快”、“你知道吗,你这样在古代是可以靠这个赚钱的”……

吹嘘式:

还有一种方式就比较浮夸了,但是效果也很好,就是用夸张的语言来赞美孩子,虽然孩子知道这是夸张,但是他也会很开心。

就像是土味情话,虽然有点土,也有点无厘头,但是当我们用一种“表演”的方式展现出来,就可以一下子拉近和孩子之间的距离,营造一种轻松幽默的氛围,让孩子感受到爱意。

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先抑后扬:一味的表扬当然不行,夸奖也要结合实际,孩子做的好的地方要夸,做的不好的地方也要指出来。

那么批评和表扬的结构,可以是先抑后扬,也可以是先扬后抑,又或者是很多妈妈们熟悉的“三明治式”,开头和结尾肯定,中间否定。

三种方式可以根据孩子的性格和具体的情景来选择,灵活运用。

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