小学语文扩句和缩句口诀（小学语文超实用的缩句方法）

缩句是小学阶段学习的一个难点，总是缩得不彻底。今天，我就跟大家谈谈缩句的有关知识，并且用最简单的方法教会大家如何缩句。

什么是缩句？缩句就是把枝繁叶茂的长句子缩成只有主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。简而言之，记住一个口诀“留下主谓宾，删除定状补”，即“谁是谁”，“什么是什么”，“谁干什么”，“谁怎么样”，“什么干什么”或者“什么怎么样”。

根据我多年教学的经验，总结了以下几个方法：

第一种：去掉“的、地、得”

①.“的”前面的形容词都去掉

如“可爱的小姑娘在唱歌。”句中“可爱的”是用来修饰“小姑娘”的形容词，所以“可爱的”可去掉，缩后的句子就变成“小姑娘在唱歌。”（符合句型“谁干什么”）

②.“地”前面的副词都要去掉

如“海浪恶狠狠地撕咬着礁石。”句中“恶狠狠地”是用来形容“撕咬”程度的副词，应该删除，缩后的句子就是“海浪撕咬着礁石。”（符合句型“什么干什么”）

③.“得”后面补语必须去掉

如“她高兴得手舞足蹈。”句中“手舞足蹈”是对“高兴”作进一步补充说明的，所以必须删除，改后的句子应为“她高兴。”（符合句型“谁怎么样”）

第二种：保留“着、了、过”

“着、了、过”看起来微不足道，但用法上起到很大的作用。“着”表示正在保持的状态，而“了、过”却是已经完成的动作。

比如“她看着动画片。”和“她看动画片。”这两句意思则明显不同，“看着”表示正在进行的动作。

再如“老师给我们上了一堂有趣的科学课。”和“老师给我们上一堂有趣的科学课。”这两句的意思也完全不一样，“上了”表示已经完成的动作。

同样，句子中如果有“过”，也不能随便去掉，正所谓“失之毫厘，谬以千里”，在具体的运用上一定要慎之又慎！

第三种：去掉表示数量的词

数量词一般都用在名词前，通俗地讲它也起到修饰作用，比如“一座山”、“一辆汽车”、“一群学生”，它们的中心词都是名词，即“山”、“汽车”、“学生”。

请大家看看下面的句子：“圆明园是一座举世闻名的皇家园林。”句中“一座”、“举世闻名”起限制和修饰作用，所以缩后的句子为“圆明园是皇家园林。”（符合句型“什么是什么。”）

第四种：删除表示时间、地点的状语

如“从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。”句中“从少小时候起”就是表示时间的状语，缩句时就可以删除，缩后的句子为“我听到过传说。”（符合句型“谁做什么。”）

再如“在幽静的林间小道上，她遇到了一个穿着黑衣服的年轻人。”句中的“在幽静的林间小道上”，就是表示地点的状语，只起到限制作用，和主干“谁干什么”没有关系，应该缩成“她遇到了年轻人。”

总之，缩句就是把本来具体、生动、形象的句子枝干部分剪掉，留下主干就行。如果不懂“留下主谓宾”的意思，就牢记这几个句型“谁干什么”，“谁怎么样”，“谁是谁”，“什么怎么样”，“什么是什么”，只要掌握了这个要点，并结合以上讲的方法，你就会发现缩句是如此简单！