七年级下册语文第四单元试卷（七年级语文下册第四单元检测卷）

1、（1）惟吾德馨 苔痕上阶绿

（2）谈笑有鸿儒

（3）可怜夜半虚前席

（4）闲敲棋子落灯花

（5）政入万山围子里

（6）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花

2、则 诲 酌 葺 miè zào dì wù

3、（1）救援 溺水

（2）感慨 惦念

（3）可以说是积德行善，更可提升做人的境界。

4、C

5、B

6、是天砚也/有砚之德/而不足于形耳

7、C

8、（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

（2）于是，把这块砚送给了苏轼，说：“这砚是文字吉祥之兆。”

9、D

10、古人：能礼贤下士的贤明君主；来者：后世贤能的人。

11、诗人独立于悠悠天地间，个人显得渺小孤寂，不禁感慨时空无穷、人生有限，壮志难酬、孤独落寞之情油然而生。

12、海底两万里 儒勒·凡尔纳 “诺第留斯号”陷入南极冰层中，尼摩船长发挥聪明才智，带领大家战胜困难，冲出冰层

13、通过改变船自身的重心，让船从冰层上浮起来。当船浮起来时，“我们”就准备把船拖到根据它的浮标线画出来的大坑上，让它的储水器充满水，再把船往下一沉填进坑里。

14、尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。他身上体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

15、严于律己 重视文风

16、重视平易自然、鲜明简洁、细致恳切的写话风格。

17、（1）此句运用了动作描写。“走过三道门，四道台阶，送到大门外”是叶圣陶先生送别客人时的表现，表现了叶圣陶先生在日常交往中待人宽厚，表达了作者对叶圣陶先生高尚品格的赞叹。

（2）运用对比的修辞手法，把一些人宣扬朦胧与叶圣陶先生主张简洁作对比，突出简洁的好处，也表现了叶圣陶先生对自己要求严格，表达了作者对叶圣陶先生写文章的严谨精神的赞叹。

18、我赞同该观点。被人删减无用的文字就说明语言还不够简洁，这一说法体现了一种严谨认真的写作态度，值得推崇。

19、选文记叙了叶圣陶先生“待人厚、律己严”两方面的品德，表现了叶圣陶先生躬行君子、堪为师表的忠厚老者形象和独特而可贵的精神风貌，也表达了作者对叶圣陶先生的赞美与敬佩之情。

20、心生怜惜 有些佩服 由衷赞叹

21、内容上，写了苔藓在恶劣的环境中仍长出绿意来，花虽微小却热烈绽放。结构上，引出下文的写作对象野芦荟，为表现野芦荟的特点起到映衬作用；首尾呼应。语言上，引用古诗，增强文章的文学色彩。

22、（1）运用拟人手法，把野芦荟人格化，生动形象地写出了野芦荟在恶劣的环境中，在极少关注的情况下，静静生长的情态。表达了作者的怜惜之情。

（2）“野蛮”有粗野蛮横之意，贬词褒用，准确形象地写出了野芦荟旺盛生长、不可遏制的生命力，表达了作者对三株野芦荟的佩服之情。

23、与南方优越环境中生长的芦荟相比，三株野芦荟在恶劣的环境中努力生长，它们的顽强让人感动。这句话表达了作者对三株野芦荟的由衷赞叹之情。

24、文章借物抒怀，通过展示野芦荟的生长境遇告诉我们：生活中，要充分利用可利用的一切条件，磨炼意志，绽放自己，从而更好地生存、生长。