让阅读成为习惯使书香充满校园（让阅读成为校园内外一道亮丽的风景线）

独山县基长镇上道小学坐落在美丽的独秀峰脚下，独秀峰乃独山十二景之一，素有“独山晓翠”之称。这里人杰地灵，有深厚的布依族文化和勤劳的布依族人民。多年来，学校充分依托当地厚重的文化氛围，传承优秀的中华传统文化，积极引导师生爱读书、读好书、会读书，打造书香校园。 　

近年来，随着“五项管理”政策的实施落地，我校决定在全校范围内大力推进“书香校园”读书活动，让师生、家长在书的世界中受到洗礼。在活动中，我校秉承人文精神,按照“以校为主、教师示范、学生主体、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动，收到了良好的效果。

一、创设读书环境，营造课外阅读氛围

1.学校把建设书香校园当作一项重点工作来抓，从有限的生均公用经费中划出一定的费用,购买一批学生们喜闻乐读的儿童科普读物及文学读物,充实作为储藏精神食粮的校图书室,并每天定时开放，让学生们享受“读书盛宴”。各班级设置图书角，开展“献一本看百本”活动，学生把家中的图书集中在图书角互相借阅，使各班的图书角都有一定数量的书籍供学生阅读，由专人负责图书管理。

2.在教学楼楼道间，建立书架，为学生提供便利的阅读条件。

3.发挥学校图书室的指导带动作用，图书室正常开展借阅服务，利用课余时间为学生提供课后阅读服务。

4.创设校园小书屋（鸟屋），校园的每个角落都摆放精致的“鸟屋”，在每个“鸟屋”前都摆放着长凳子，让阅读成为学校的时尚，每逢天气晴朗的时候，长凳上、大树下、围墙边、台阶上......到处都是师生阅读的身影，成了学校一道亮丽的风景线。

二、全员参与阅读，提高阅读效果

1.倡导教师主动读书，做好示范榜样。一方面引导教师学习教育专业知识，了解新课程的理念，掌握专业知识。另一方面我们倡导老师们多看一些古今中外的名著及各类畅销书，让好书伴随着老师们进步、完善、成长、成熟。利用每周例会，开展教师读书心得交流活动，教师的专业素养有了很大的提高，校园读书活动氛围更加浓厚。通过开展教师读书活动，营造了浓郁的校园文化氛围。

2.指导学生主动读书。倡导学生利用课外时间读经典、读名著、读教师推荐的课外必读书目。学校规定每周二下午课后延时服务时间，集中开展全校性的课外阅读活动，成为了学生最喜爱的活动。

3.劝导家长主动读书。家长是学生课外阅读的重要支持者，将读书活动从学校向家庭延伸，能够起到事半功倍的效果。我们要求家长积极参与读书活动，认识孩子课外阅读的重要性，家长要以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。同时利用读书分享活动，安排家长进行亲子阅读经验分享，收到了良好的效果。

三、方式多样，为阅读活动提供保障

1.合理安排阅读时间，保证学生读书阅览的时间和空间。如果学生成天埋在作业堆里，哪还有时间看书，书籍只能成为一种摆设和装饰品。学校图书室每天定时开放，学生根据自己的喜爱借阅相应的书籍，并允许带回家和家长一起阅读，班级图书角的书籍定期更换，让学生得到更多的营养补充。愉快地阅读使他们增加知识，也充实和丰富了学生的课余生活。

2.提倡师生养成“不动笔墨不看书”的好习惯，经常写读书笔记，写读后感，班级、学校定期开展阅读交流活动，展示读书乐趣，让学生在主动地参与阅读，愉快地进行阅读。

3.将课外阅读融入课堂教学之中，培养学生的阅读技巧，提升阅读效率，通过不断地打磨提炼，效果非常明显：2019年秋，我校大量师生及家长参加央视著名人董卿发起的“朗读者”活动，并取得了一定的成绩，以一年级1班为试验班级，不到一年时间，孩子们已经认会了2500多个字，开始了海量阅读，使学生们品尝到了阅读的喜悦和成就感。

打造“书香校园”是一个不断淬炼、不断打磨的漫长过程。学校把课外阅读活动和新课程改革理念有机结合，大兴校园读书之风，为教师、学生和家长创造了锻炼的机会，搭建了展示才华的平台，有力地推动了校园物质文化建设与精神文化建设，赢得了社会各界的强烈反响与高度评价，中华思源工程扶贫基金会和贵州民革委省直属院校等单位先后给学校捐赠了大量的图书，新浪扬帆公益基金为我校建起“肖战爱心图书室”，为我校师生的阅读书源提供了强有力保障。

今后，我校将继续推进课外阅读活动，让校园到处飘满花香，让花香沁润师生的心田！